#ngoại ngữ

Cần năng lực ngoại ngữ như thế nào để có cơ hội đỗ cao nhất vào Trường Đại học Hà Nội?
16:23 26/04/2024

Mùa tuyển sinh đại học 2024, khối ngành ngôn ngữ tiếp tục là một trong những khối ngành nhận được sự quan tâm của đông đảo thí sinh bởi "sức nóng” về nhu cầu của thị trường, cơ hội việc làm rộng mở với mức lương hấp dẫn.

Trường Đại học Hà Nội là trường đào tạo trọng điểm về khối ngành ngôn ngữ của cả nước. Vậy, phương án tuyển sinh năm 2024 của Trường Đại học Hà Nội có điểm gì mới ? Thí sinh cần đáp ứng năng lực ngoại ngữ như thế nào để đủ điều kiện xét tuyển vào trường?, Dự báo điểm chuẩn các ngành “hot” như Ngôn ngữ Hàn Quốc, Ngôn ngữ Trung Quốc, Ngôn ngữ Nhật Bản năm nay ra sao?... Tiến sĩ Nguyễn Tiến Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Hà Nội đã có những chia sẻ với các thí sinh về vấn đề trên. 

Thiết bị dạy Tin học và Ngoại ngữ ở cấp tiểu học quá lạc hậu, hình thức, chậm đổi mới
07:46 21/08/2023

Từ năm học 2022 - 2023, Tin học và Ngoại ngữ là 02 môn bắt buộc từ lớp 3 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, phòng học bộ môn Tin học, số lượng máy tính mới chỉ ở mức cơ bản, đa phần là cấu hình thấp, đã được trang bị từ lâu, hạn chế trong việc cài đặt các phần mềm mới. Đối với phòng học bộ môn Ngoại ngữ, cũng rơi vào tình trạng như vậy.

Khánh Hòa: Nhiều trường thiếu trang thiết bị dạy tin học, ngoại ngữ
05:51 13/02/2023

Theo báo cáo tại buổi làm việc mới đây của Đoàn ĐBQH tỉnh với UBND tỉnh về thực hiện Nghị quyết số 88/2014 và Nghị quyết số 51/2017 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh: cùng với những chuyển biến tích cực, nhiều trường còn thiếu trang thiết bị để dạy tin học, thiếu phòng tin học, ngoại ngữ; một số trường có phòng học xuống cấp chưa được đầu tư sửa chữa, xây mới kịp thời, nhà vệ sinh học sinh chưa đủ chuẩn theo quy định hiện nay; các môn học mới như: Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THPT không đủ giáo viên... Đoàn giám sát lưu ý những vấn đề cần làm rõ liên quan đến đầu tư cơ sở vật chất cho ngành Giáo dục; cơ chế chính sách, nhất là vấn đề liên quan đến tài chính để triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; thiếu giáo viên, biên chế cho ngành Giáo dục; định hướng đào tạo nghề, phân luồng học sinh sau THCS…