Quốc hội - Đại biểu - Cử tri - Hội đồng nhân dân - Nghị viện thế giới
Báo In - Video -   International -   Tìm kiếm
Chính trị Quốc hội và cử tri Hội đồng Nhân dân Phòng chống tham nhũng Xã hội Kinh tế Giáo dục Sức khỏe Pháp luật Địa phương Multimedia Khoa học - Công nghệ Văn hóa - Thể thao Quốc tế
Lương thấp, Bộ GD-ĐT đưa ra giải pháp gì để ngăn tiến sĩ trẻ bỏ nghề?
Lương thấp, Bộ GD-ĐT đưa ra giải pháp gì để ngăn tiến sĩ trẻ bỏ nghề?
14:20 19/09/2023

Hiện nay, thu nhập của giảng viên các trường đại học, đặc biệt là giảng viên trẻ khối trường đại học sư phạm còn thấp so với mặt bằng chung của xã hội, dẫn đến tình trạng giảng viên không yên tâm công tác, các tiến sĩ trẻ bỏ nghề, chuyển công tác ra các trường ngoài công lập với mức lương cao hơn, giải pháp nào nâng cao thu nhập cho đội ngũ để các thầy cô yên tâm nghiên cứu, giảng dạy?

Bộ GD-ĐT: Xếp lương giáo viên theo trình độ chuẩn được đào tạo
Bộ GD-ĐT: Xếp lương giáo viên theo trình độ chuẩn được đào tạo
06:48 19/09/2023

Hiện tại, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thống nhất với Bộ Nội vụ xếp lương theo trình độ chuẩn được đào tạo (Luật Giáo dục 2019). Theo đó, giáo viên mầm non mới được tuyển dụng sẽ được xếp ở hệ số lương khởi điểm 2,10, giáo viên tiểu học và trung học cơ sở xếp ở hệ số lương khởi điểm là 2,34.

Làm sao để các đại học tiếp cận nguồn kinh phí nghiên cứu từ các địa phương?
Làm sao để các đại học tiếp cận nguồn kinh phí nghiên cứu từ các địa phương?
06:50 15/09/2023

Thực tiễn cho thấy, một số địa phương có thể còn lúng túng trong việc lựa chọn các giải pháp công nghệ phục vụ cho nhu cầu phát triển trong tình hình mới. Ngược lại, có thể đã có không ít những đề xuất nghiên cứu từ các đại học không đáp ứng được yêu cầu của các địa phương và có những địa phương có những yêu cầu cao về công nghệ.

Cần đổi mới đánh giá tốt nghiệp THPT để tránh “có Thi mà không có Đua”
Cần đổi mới đánh giá tốt nghiệp THPT để tránh “có Thi mà không có Đua”
08:50 31/08/2023

Kết quả các cuộc thi và xét tốt nghiệp THPT hiện nay phần lớn người dự thi đều được xét đạt tốt nghiệp. Việc “có Thi mà không có Đua” đó dẫn đến đánh giá tốt nghiệp THPT hiện hành có độ phân biệt thấp giữa các thí sinh và vì vậy có rất ít tác động đến nhu cầu nâng cao chất lượng thực sự cho giáo dục phổ thông ở các tỉnh thành trong cả nước.