TP. Hồ Chí Minh: Năm 2025, thu hút 45% học sinh tốt nghiệp vào giáo dục nghề nghiệp

UBND TP. Hồ Chí Minh vừa ban hành kế hoạch triển khai Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2023 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045.

TP. Hồ Chí Minh: Năm 2025, thu hút 45% học sinh tốt nghiệp vào giáo dục nghề nghiệp -0

TP. Hồ Chí Minh xác định phát triển giáo dục nghề nghiệp là quan trọng hàng đầu trong phát triển nguồn nhân lực. Theo đó, thành phố đặt ra nhiều chỉ tiêu để bảo đảm quy mô, cơ cấu ngành, nghề đào tạo.

Năm 2025, thành phố sẽ thu hút 40 - 45% học sinh tốt nghiệp vào giáo dục nghề nghiệp (trường nghề), bao gồm cả các học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trong đó, học sinh, sinh viên nữ trong các trường nghề đạt 30% tổng chỉ tiêu tuyển sinh mới. Ít nhất 40% lực lượng lao động được đào tạo lại, đào tạo thường xuyên.

Hiện, số lượng các trường nghề chất lượng cao của thành phố còn khiêm tốn. Vì thế, thành phố phấn đấu đến năm 2024 sẽ có 4 trường nghề chất lượng cao, 4 trường trình độ ASEAN-4. Đến năm 2030, mạng lưới giáo dục nghề nghiệp sẽ nâng tỉ lệ lao động qua đào tạo lên 89%. Ngoài ra, 100% ngành nghề được xây dựng, cập nhật chuẩn đầu ra theo khung trình độ quốc gia.

Để đạt được những mục tiêu này, thành phố sẽ tiếp cận nhiều giải pháp cho giáo dục nghề nghiệp. Thành phố sẽ ưu tiên chính sách thu hút cán bộ quản lý, nhà giáo dạy nghề giỏi. Bên cạnh đó, sẽ có chính sách thu hút nhà đầu tư tham gia phát triển giáo dục nghề nghiệp. Đồng thời, thành phố sẽ đẩy mạnh hỗ trợ doanh nghiệp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại chỗ.

Đặc biệt, thành phố sẽ thành lập Hội đồng phát triển giáo dục nghề nghiệp TP. Hồ Chí Minh. Hội đồng gồm các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp, hiệp hội, đại diện người lao động… Hội đồng đề xuất các tiêu chuẩn kỹ năng nghề cho chương trình đào tạo tiếp cận với quốc tế. Thành phố cũng chú trọng hiện đại hóa cơ sở vật chất, thiết bị cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Các trường cần tăng cường kết nối với doanh nghiệp để tận dụng thiết bị đào tạo tại doanh nghiệp.

Ngoài ra, chương trình giáo dục nghề nghiệp của thành phố được xác định hướng theo tiêu chuẩn quốc tế. Thành phố khuyến khích phát triển các chương trình liên kết với nước ngoài ở các trường nghề.

Giáo dục

TP. Hồ Chí Minh: Tháo gỡ khó khăn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng 4.500 phòng học
Giáo dục

TP. Hồ Chí Minh: Tháo gỡ khó khăn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng 4.500 phòng học

Ban Văn hóa - Xã hội, HĐND TP. Hồ Chí Minh vừa làm việc với Sở Tài chính, Sở Giáo dục và Đào tạo, Ban Quản lý Dự án đầu tư xây dựng các công trình dân dụng và công nghiệp TP. Hồ Chí Minh về thực hiện Đề án xây dựng 4.500 phòng học chào mừng kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

Phổ điểm thi tháng Ba Đánh giá năng lực (HSA): Điểm trung bình là 80,0/150, cao hơn năm trước
Giáo dục

Phổ điểm thi tháng Ba Đánh giá năng lực (HSA): Điểm trung bình là 80,0/150, cao hơn năm trước

Ngày 2.4, Viện Đào tạo số và Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội công bố phổ điểm thi Đánh giá năng lực (HSA) tháng Ba, năm 2025. Theo đó, đến hết tháng Ba năm 2025, kỳ thi đã tổ chức được 2 đợt thi liên tiếp, phục vụ 30.793 thí sinh dự thi, đạt tỉ lệ 99,4% đăng ký của hai đợt thi này.

Tạo điều kiện cho trường nghề đẩy mạnh hợp tác quốc tế
Thời sự Quốc hội

Tạo điều kiện cho trường nghề đẩy mạnh hợp tác quốc tế

Chiều 1.4, dưới sự chủ trì của Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Đinh Công Sỹ, Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã làm việc với Trường Cao đẳng Nghề công nghiệp Hà Nội về thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, giai đoạn 2021 - 2024.

Viện CFA, Hoa Kỳ trao giấy chứng nhận đối tác cho Đại học Kinh tế Quốc dân
Giáo dục

Viện CFA, Hoa Kỳ trao giấy chứng nhận đối tác cho Đại học Kinh tế Quốc dân

Sáng 1.4, Viện CFA (Hoa Kỳ) đã trao giấy chứng nhận đối tác cho các chương trình đào tạo Tài chính Doanh nghiệp Chất lượng cao và Tài chính Tiên tiến của Đại học Kinh tế Quốc dân, đánh dấu bước tiến quan trọng trong việc khẳng định chất lượng đào tạo chuẩn quốc tế của nhà trường.