Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục và xếp hạng đối sánh UPM

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên vừa phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội và Viện Đổi mới sáng tạo UPM tổ chức lễ công bố Quyết định và trao Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục, trao Chứng nhận xếp hạng đối sánh UPM.

Trước đó, tháng 1 năm 2024, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học chu kỳ 2, đồng thời thực hiện xếp hạng đối sánh theo Bộ tiêu chuẩn UPM 2024 với 8 tiêu chuẩn và 52 tiêu chí.

Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đạt được kết quả tổng thể ở mức 4 sao PLUS theo định hướng đổi mới sáng tạo và ứng dụng với 681/1000 điểm. Trong đó, 3/8 lĩnh vực (về Định hướng chiến lược, Nghiên cứu khoa học và Phục vụ cộng đồng) đạt 5 sao.

Tại buổi lễ, PGS.TS Đinh Văn Toàn, Phó Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã trao Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục cho Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên.

Theo PGS.TS Đinh Văn Toàn, đoàn đánh giá ngoài đã thực hiện công tác đánh giá chất lượng đúng quy định, quy trình, đảm bảo tính độc lập, khách quan, công khai, minh bạch.

“Các chỉ tiêu liên quan đến đội ngũ, chương trình đào tạo cũng như các hoạt động nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng của trường đã có nhiều đột phá ở chu kỳ 2. Hội đồng Kiểm định chất lượng giáo dục thống nhất công nhận Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp cơ sở giáo dục theo Thông tư 12/2017 của Bộ GD-ĐT với điểm số cao.

Kết quả đạt được là cơ sở giúp Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên khẳng định chất lượng, vị thế và uy tín đối với nền giáo dục nước nhà và tiến tới tầm khu vực”, PGS.TS Đinh Văn Toàn nhấn mạnh.

Cũng tại buổi lễ, GS.TS Nguyễn Hữu Đức, nguyên Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, Chủ tịch sáng lập UPM đã trao chứng nhận UPM cấp cơ sở giáo dục cho Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên.

GS.TS Nguyễn Hữu Đức nhấn mạnh, là trường thực hiện đảm bảo và kiểm định chất lượng từ khá sớm, đặc biệt tiến tới xây dựng trường đại học tự chủ, các kết quả Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đạt được rất đáng tự hào.

“3/8 lĩnh vực đạt tiêu chí 5 sao theo định hướng chiến lược, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng đã thể hiện rất rõ năng lực nghiên cứu của đội ngũ giảng viên và chất lượng đào tạo đáp ứng rất tốt nhu cầu xã hội”, GS.TS Nguyễn Hữu Đức cho hay.

Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên được trao chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục, chứng nhận xếp hạng đối sánh UPM -0
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên được trao chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục, chứng nhận xếp hạng đối sánh UPM

Phát biểu tại buổi lễ, GS.TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT ghi nhận và đánh giá cao những thành tích, kết quả mà Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đã đạt được trong lĩnh vực đảm bảo chất lượng.

Theo GS.TS Huỳnh Văn Chương, sau thời gian đánh giá nghiêm túc, minh bạch, chuyên nghiệp, khách quan, những kết quả và góp ý của đoàn đánh giá là tham chiếu để nhà trường nhìn nhận lại vị thế của mình và hướng phát triển trong tương lai. Với kết quả đáng tự hào này, GS.TS Huỳnh Văn Chương hy vọng tập thể cán bộ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên sẽ tiếp tục chung sức, phát huy sức mạnh tập thể trong công tác đảm bảo chất lượng trong thời gian tới.

Theo PGS.TS Bùi Trung Thành, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, kiểm định chất lượng vừa là trách nhiệm và cũng là mục tiêu, tầm nhìn, sứ mạng, giá trị cốt lõi mà nhà trường luôn hướng đến.

Nhà trường cam kết sẽ tiếp tục đổi mới mạnh mẽ mô hình quản trị trường theo xu thế tự chủ, phát triển đội ngũ giảng viên có trình độ cao, có nhiều chính sách thu hút phát triển nhân tài, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ gắn với nhu cầu thực tiễn. Đồng thời, có những đột phá trong việc khẳng định, phát triển thương hiệu, thực hiện chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện và bền vững.

PGS.TS Bùi Trung Thành cho biết, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên đặt mục tiêu đến năm 2030 trở thành một trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực, đào tạo, nghiên cứu khoa học theo định hướng ứng dụng đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.