Chàng sinh viên ngoại quốc ở lại Việt Nam du học vì "phải lòng" văn hóa Việt

Sau một năm trải nghiệm chương trình trao đổi sinh viên quốc tế của Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV), chàng sinh viên người Anh gốc Romania đã quyết định ở lại Việt Nam để khám phá vẻ đẹp cuộc sống và con người nơi đây.

Việt Nam là một trong số những quốc gia có lượng du học sinh đông trên toàn thế giới, đặc biệt tại các quốc gia nói tiếng Anh như Mỹ, Anh, Úc. Song, lượng du học sinh nước ngoài tới Việt Nam vẫn còn khá khiêm tốn.

"Ngược dòng" số đông, chàng sinh viên người Anh gốc Romania Mihaica Cezar - Alexandru (hay còn gọi bằng cái tên Alex) đã chọn Việt Nam làm điểm dừng chân cho con đường học vấn của bản thân.

Chàng sinh viên ngoại quốc quyết định ở lại Việt Nam bởi yêu tha thiết văn hóa Việt -0
Alex là một trong số ít sinh viên quốc tế chọn Việt Nam là điểm đến du học (Ảnh: NVCC)

Cơ duyên với Việt Nam

Chia sẻ về cơ duyên đến Việt Nam, Alexandru cho biết: "Tôi là một người thích đi du lịch. Khi văn phòng quốc tế Trường đại học Staffordshire (Anh) thông báo về chương trình trao đổi tại Việt Nam, tôi đã nhanh chóng nắm bắt cơ hội này".

Alexandru theo học chương trình tại văn phòng quốc tế của Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV). Tại đây, anh có cơ hội ghé thăm nhiều mảnh đất khác nhau. Đáng nhớ nhất là chuyến trải nghiệm văn hóa địa phương ở Mai Châu, thăm trại trẻ mồ côi ở Hà Nội, làng trẻ SOS Hải Phòng. 

Theo thời gian, Alex trở nên quen thuộc và gắn bó với cuộc sống tại Việt Nam. Chàng trai ngoại quốc "không thể tưởng tượng nổi" một thời điểm sẽ rời khỏi Việt Nam để quay trở lại Anh Quốc. 

những hoạt động trao đổi tại trường cho alex cơ hội “sâu sát” hơn với văn hóa, ẩm thực việt nam.jpg -0
Những hoạt động của trường giúp chàng sinh viên ngoại quốc tiếp cận gần hơn với ẩm thực, văn hóa Việt Nam (Ảnh: NVCC)

Như nhiều người ngoại quốc “phải lòng” Việt Nam, Alex mê nhất ẩm thực cũng như cách những di sản văn hóa được bảo tồn tại Việt Nam. Sự nồng hậu của mọi người cũng là điều khiến Alex cảm thấy được chào đón.

Tuy đâu đó có những trở ngại về văn hóa, Alex vẫn nhanh chóng thích nghi bởi với anh chàng, chính những khác biệt này cũng khiến trải nghiệm văn hóa trở nên thú vị và đáng nhớ hơn.

Quyết định ở lại Việt Nam không phải điều khó khăn với Alex khi cậu nhận được sự ủng hộ từ cả phía gia đình lẫn sự hỗ trợ từ BUV. Sống độc lập từ nhỏ khi rời xa gia đình tới Anh Quốc, Alex đã quen với những hành trình xa nhà. Gia đình Alex hạnh phúc khi thấy sự trưởng thành và khả năng thích ứng tốt của cậu con trai.

Về ngôi trường khiến Alex quyết định chuyển hẳn sang Việt Nam để theo học, cậu chia sẻ: “Điều tôi lo lắng nhất chính là việc tìm kiếm nguồn hỗ trợ tài chính cho năm học tới. Tôi thấy mình thật may mắn khi được chọn để trao học bổng từ thầy Christopher Jeffery - Giám đốc Điều hành Cấp cao phụ trách Chiến lược & Đối tác quốc tế của BUV. Nhờ đó, tôi đã có thể tiếp tục với chương trình học của BUV tại Việt Nam”.

Hành trình trưởng thành tại Việt Nam

Dám thay đổi và thích ứng với một môi trường mới đã là một nỗ lực đáng ghi nhận. Với Alex, thành công đến với cậu còn nhiều hơn vậy khi chỉ sau một thời gian học tại BUV, cậu đã gặt hái cho mình những “quả ngọt”.

Alex hào hứng chia sẻ về những điều đã làm được và đặc biệt nhắc đến chương trình Phát triển cá nhân (PSG), môn học giúp cậu có thể thực sự nhìn thấy thay đổi của bản thân trong nhiều khía cạnh cuộc sống.

“Trong chương trình trao đổi cuối cùng, tôi đã thấy bản thân thay đổi rất nhiều. Tôi đã hoàn thành cuốn sách đầu tiên của bản thân với tên gọi “Placebo: The Way of Life” trong vòng 3 tháng và hy vọng nó sẽ sớm được xuất bản. Trên khía cạnh phát triển cá nhân, tôi nhận ra những cải thiện rõ rệt trong trí thông minh cảm xúc (EQ) - một kỹ năng quan trọng trong môi trường công việc nói riêng và cuộc sống nói chung”, Chàng trai nói. 

chương trình trao đổi giữa đại học staffordshire và buv đã dẫn đến một quyết định quan trọng với alex (hàng đứng, thứ tư từ trái sang).jpg -0
Chương trình trao đổi giữa Đại học Staffordshire và BUV đã dẫn đến một quyết định quan trọng với Alex (hàng thứ 2, đứng thứ tư từ trái sang)

Bén duyên với Việt Nam đồng nghĩa với việc Alex cũng nhìn thấy nhiều cơ hội cho bản thân tại đây. Theo học ngành kinh tế, Alex muốn trở thành một doanh nhân trong tương lai. Chàng sinh viên người Anh cho rằng cơ hội kinh doanh ở khắp nơi, và khi đã là một công dân toàn cầu, Alex có thể khởi nghiệp ở bất cứ đâu, đặc biệt tại Việt Nam - đất nước được mệnh danh là “con hổ đang lên” của châu Á.

Chia sẻ của Alex không chỉ mở ra những câu chuyện cá nhân của một chàng sinh viên Anh vượt hơn 10.000km tới Hà Nội mà còn phần nào thay đổi cách nhìn của công chúng về chất lượng giáo dục Việt Nam khi chương trình học của các trường đại học quốc tế trong nước được đánh giá không hề thua kém các trường đại học nước ngoài.

“Giáo viên tại BUV có nhiều kinh nghiệm và họ biết cách để đem lại những giá trị tốt nhất cho sinh viên, thúc đẩy sự phát triển của từng cá nhân người học. Đây là điều tôi rất trân trọng vì một chương trình học có chất lượng là điều tôi luôn quan tâm”, Alex khẳng định.

Trong mắt Alex, cậu chưa bao giờ quan ngại câu chuyện “ngược dòng” hay “xuôi dòng” của việc du học. Cũng như cơ hội kinh doanh, cơ hội theo đuổi các chương trình học chất lượng cũng có ở khắp nơi, không phải chỉ tại Anh Quốc.

“Tôi đặc biệt yêu thích một câu nói của Neale Donald Walsch: ‘Cuộc sống bắt đầu ở nơi tận cùng của vùng an toàn'. Với những bạn sinh viên đang cân nhắc du học, tôi mong các bạn có thể bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân và chắc chắn bạn sẽ không bao giờ hối hận”, Alexandru khẳng định. 

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.