TP. Hồ Chí Minh: Khen thưởng 14 giáo viên chủ nhiệm xuất sắc trong dạy trẻ khuyết tật

14 giáo viên chủ nhiệm xuất sắc trong dạy trẻ khuyết tật đã được Sở Giáo dục – Đào tạo TP. Hồ Chí Minh trao giải, khen thưởng.

TP. Hồ Chí Minh: Khen thưởng 14 giáo viên xuất sắc trong dạy trẻ khuyết tật -0
Trao 14 giải Giáo viên chủ nhiệm giỏi chủ đề Giáo dục khuyết tật cấp thành phố

Hội thi Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi với Chủ để “Giáo dục khuyết tật” cấp Thành phổ năm học 2022-2023 kết thúc vòng thi tiết dạy với sự tham gia của tổng cộng 34 giáo viên, trong đó có 30 giáo viên đạt đủ các điều kiện dự thi vòng 2 theo quy định.

Vòng trình bày Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục với sự tham gia của 30 giáo viên, tất cả đều đáp ứng đủ điều kiện để được công nhận danh hiệu Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi với Chủ để "Giáo dục khuyết tật" cấp Thành phố 2023.

Qua hội thi, thấy được và công nhận sự nỗ lực, sáng tạo không ngừng nghỉ của giáo viên. Họ là những người luôn sẵn sàng vượt qua những thách thức đặc biệt để tạo cơ hội học tập, phát triển toàn diện phát huy tối đa tiềm năng của các em.

Tại Lễ tổng kết Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi chủ đề Giáo dục khuyết tật cấp thành phố năm học 2022-2023, Sở Giáo dục – Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đã trao giải giáo viên chủ nhiệm giỏi cho 14 giáo viên.

TP. Hồ Chí Minh hiện có 33 đơn vị giáo dục đặc biệt trong đó có 21 đơn vị công lập (gồm 3 Trung tâm và 18 trường chuyên biệt) và 12 đơn vị ngoài công lập (gồm 6 trung tâm và 6 trường chuyên biệt). Hầu hết các đơn vị nhận được sự quan tâm, chỉ đạo và hỗ trợ từ lãnh đạo các cấp, và cộng đồng xã hội.

Theo đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, năm học 2022-2023, thành phố đón nhận hơn 6.300 trẻ em khuyết tật tiếp cận giáo dục. Trong đó, hơn 1.800 em được học tập tại các trường giáo dục chuyên biệt, hơn 4.400 em đang học hòa nhập tại các trường phổ thông.  Số lượng này cũng tạo áp lực lên công tác chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật và đội ngũ giáo viên.

Tuy nhiên, các đơn vị đẩy mạnh các chương trình, các dự án, mô hình giáo dục chuyên biệt mang tính đột phá. Các giáo viên đã thể hiện sự nỗ lực và tài năng của mình trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng các yêu cầu đặc thù của việc giảng dạy trẻ khuyết tật.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.