TP. Hồ Chí Minh: Chấm thi lớp 10 nguyên tắc, kỹ lưỡng, bảo đảm công bằng

Sở Giáo dục – Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đã thống nhất, triển khai đáp án và gần 2.000 giám khảo các môn toán, ngữ văn, tiếng Anh…, chính thức bước vào giai đoạn chấm các bài thi lớp 10 theo hướng đảm bảo quyền lợi của thí sinh.

TP. Hồ Chí Minh: Chấm thi lớp 10 nguyên tắc, kỹ lưỡng, bảo đảm công bằng -0
Thí sinh lớp 10 TP. Hồ Chí Minh trong giờ thi 

Theo quy định của Sở Giáo dục – Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, mỗi bài thi được chấm 2 vòng độc lập bởi hai cán bộ chấm thi của 2 hai tổ chấm khác nhau. Bài thi được chấm theo thang điểm 10, điểm lẻ của tổng điểm toàn bài được làm tròn đến 2 chữ số thập phân.

Tại các điểm chấm, nhiều quy định nghiêm ngặt được đưa ra để đảm bảo an toàn cho công tác chấm thi. Cụ thể, ngay trước cổng vào khu vực trường chấm đều có niêm yết các bản nội quy yêu cầu ra vào với cán bộ chấm. Trong khu vực trường chấm là các băng rôn rất lớn quy định cán bộ chấm thi không được sử dụng điện thoại di động trong khuôn viên trường chấm.

Tại mỗi phòng chấm đều có dán nội quy trước cửa. Theo đó, giám khảo không được đem vào phòng chấm thi các vật dụng như túi xách, ba lô, thức ăn, nước uống, bút xanh (kể cả bút đỏ khác loại với hội đồng chấm phát), bút xóa...

Điện thoại di động tắt âm và không được dùng trong khuôn viên chấm, chỉ được mở điện thoại khi ra khỏi cổng. Trước mỗi phòng chấm trang bị một thùng thiếc lớn để đựng vật dụng của giám khảo. Thùng này được niêm phong từ đầu buổi sáng và chỉ mở khi kết thúc cuối ngày chấm.

Đặc biệt, giám khảo không được mang hướng dẫn chấm ra ngoài nhằm bảo mật đáp án chấm, cuối mỗi buổi chấm phải nộp hướng dẫn chấm lại cho tổ chấm.

Tinh thần chung của việc chấm thi tuyển sinh lớp 10 là bảo đảm tính công bằng, cán bộ chấm phải làm việc một cách nguyên tắc, kỹ lưỡng, không tỏ thái độ bực dọc với những bài làm kém. Phải có tinh thần đoàn kết, hợp tác trong quá trình chấm. Phát hiện những dấu hiệu bất thường (viết 2 màu mực, dùng bút xóa, đánh dấu bài...) trong bài làm phải báo cáo với tổ chấm để có cách xử lý.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.