Nam Định là tỉnh có điểm thi Đánh giá năng lực (HSA) cao nhất nước năm 2024

Ngày 22.8, Thông tin từ Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 cho biết, Nam Định là tỉnh có điểm trung bình cao nhất trong số các tỉnh thành so sánh dựa theo điểm trung bình chung Đánh giá năng lực (HSA) năm 2024, tiếp đó là Vĩnh Phúc, Thái Bình... 

Nam Định là tỉnh có điểm thi Đánh giá năng lực (HSA) cao nhất nước -0
Ngày 22.8, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội nghị Tổng kết kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2024 và triển khai kế hoạch năm 2025

Hà Nội có số lượng thí sinh dự thi đông nhất

Năm 2024, thống kê của Trung tâm khảo thí có 1.035/2.970 trường THPT có học sinh tham dự (cả nước có 2.465 trường THPT công lập, 505 trường THPT tư thục); 53/64 tỉnh/thành có học sinh tham dự kỳ thi HSA.

Thống kê số lượng thí sinh các tỉnh thành dự thi năm 2024 thì Hà Nội có số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất, tiếp đến là Nam Định Thái Bình, Thanh Hóa, Hải Dương, Nghệ An, Hưng Yên, Hải Phòng, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Bắc Giang,...Tổng số lượt đăng ký năm 2024 là 104.575 trong đó 96,2% đến dự thi.

Thí sinh ở xa nhất đến từ Vĩnh Long, An Giang, Ninh Thuận, Đắk Nông.

Được biết, bài thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) học sinh trung học phổ thông (HSA) năm 2024 của Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) gồm 3 phần: Phần 1- Toán học và xử lý số liệu (50 câu hỏi, 75 phút); Phần 2- Ngôn ngữ - Văn học (50 câu hỏi, 60 phút); Phần 3 – Khoa học (50 câu hỏi, 60 phút).

Điểm tổng của bài thi là 150, thời gian làm bài chính thức 195 phút. Số lượng thí sinh dự thi năm 2024 là 100.633/104.575 thí sinh.

Về phổ điểm bài thi, điểm cao nhất của kỳ thi năm 2024 là 129/150; thấp nhất 17/150; điểm trung bình là 76,5/150. Điểm trung bình và trung vị tương đối ổn định trong ba năm trở lại đây mặc dù số lượt thí sinh dự thi HSA tăng khoảng 15-25% mỗi năm.

Hà Nội là đơn vị có số lượng thí sinh dự thi Đánh giá năng lực (HSA) đông nhất nước -0

Hai nữ sinh đạt điểm cao nhất là 129/150 là Nguyễn Thanh Ngọc (Trường THPT Kim Liên/Hà Nội) và Nguyễn Mai Trúc (Trường THPT Chương Mỹ A/Hà Nội); xếp kế tiếp là hai thí sinh cùng mức điểm 128/150 là Trần Duy Hưng (Trường THPT Nguyễn Du/Thái Bình) và một học sinh Ninh Bình; tiếp theo là hai thí sinh đạt 127/150 thuộc về bạn Trần Thị Nguyên Hà (Trường THPT Nguyễn Du/Thái Bình) và Hoàng Văn Hòa (Trường THPT Vĩnh Chân/Phú Thọ).

Nam Định, Ninh Bình có số điểm cao nhất nước

Năm 2024, Trung tâm Khảo thí đã thống kê kết quả thi của các thí sinh đến từ 15 tỉnh thành phía Bắc có trên 2.000 học sinh dự thi và sắp xếp theo thứ tự điểm trung bình chung như sau: 

Hà Nội là đơn vị có số lượng thí sinh dự thi Đánh giá năng lực (HSA) đông nhất nước -0

Theo bảng thống kê trên về mức điểm đối sánh là điểm trung bình của các thí sinh dự thi thì Nam Định soán ngôi của Ninh Bình năm 2023 là tỉnh có điểm trung bình cao nhất trong số các tỉnh thành so sánh dựa theo điểm trung bình chung HSA năm 2024, tiếp đó là Vĩnh Phúc, Thái Bình... mặc dù Hà Nội là tỉnh có điểm thi trung bình 75,5 thấp hơn cả nhưng số lượng thí sinh dự thi của Hà Nội là lớn gấp 5 – 8 lần các tỉnh còn lại. GS.TS Nguyễn Tiến Thảo cho hay, trật tự của 15 tỉnh thành có nhiều thay đổi so với xếp hạng theo điểm thi tốt nghiệp năm 2024.

Tốp 20 trường THPT có trên 100 thí sinh dự thi có điểm cao nhất

Về phổ điểm thi HSA theo các trường THPT cho thấy, kết quả thi của các trường THPT số lượng thí sinh dự thi trên 100 học sinh để xác định thứ hạng tương đối.

Đứng đầu trong bảng thống kê năm 2024 là trường THPT chuyên Bắc Ninh (Trường THPT có học sinh đạt huy chương vàng Olymic Hóa học năm 2024), kế tiếp là trường THPT chuyên Vĩnh Phúc và THPT chuyên Sư phạm Hà Nội... Trong 2 năm liên tiếp, trường THPT chuyên Sư phạm Hà Nội nằm trong tốp 3 trường có thứ hạng điểm thi HSA cao nhất.

Hà Nội là đơn vị có số lượng thí sinh dự thi Đánh giá năng lực (HSA) đông nhất nước -0

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.