Học sinh thích thú ngắm nhìn "chú rồng ẩn mình trong đám mây" do cô giáo vẽ

Sáng 19.2, trong buổi học đầu tiên của năm mới Giáp Thìn 2024, học sinh lớp 1G2, Trường Phổ thông Liên cấp Newton Vĩnh Phúc vô cùng thích thú khi nhìn thấy bảng phấn được trang trí đầy màu sắc, với hình ảnh chú rồng ẩn mình trong đám mây.

Bức vẽ trên được thực hiện bởi cô giáo Phan Thị Yến (sinh năm 2000), giáo viên chủ nhiệm lớp 1G2. 

Chia sẻ với phóng viên Báo Đại biểu Nhân dân, cô giáo Phan Thị Yến tâm sự, bản thân cô là giáo viên luyện chữ đẹp nên việc vẽ trang trí và viết cũng là niềm đam mê, yêu thích.

“Là một giáo viên trẻ và năng động, mình luôn muốn tạo không gian học tập và trải nghiệm hứng thú để các con yêu thích lớp học hơn. Mình thường dành thời gian để lên ý tưởng cho các hoạt động và trang trí bảng phấn, bảng dạ, tạo không gian cho các con. Không chỉ ngày Tết, mình cũng thường trang trí bảng trong dịp chào năm học mới, lễ hội Trung thu, ngày Phụ nữ Việt Nam, ngày Nhà giáo Việt Nam, lễ hội Halloween,...”, cô Yến cho hay.

Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Bức vẽ được cô giáo Phan Thị Yến chuẩn bị trước 1 ngày để tạo bất ngờ cho học sinh
Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Hình ảnh bảng phấn được trang trí đầy màu sắc, với hình ảnh chú rồng ẩn mình trong đám mây

Theo nữ giáo viên trẻ, bảng phấn chào mừng buổi học đầu tiên của năm mới Giáp Thìn 2024 đã được cô chuẩn bị từ ngày 18.2, trước khi học sinh tới trường 1 ngày.

Sau buổi lễ khai xuân của giáo viên Trường Phổ thông Liên cấp Newton Vĩnh Phúc sáng 18.2, cô Yến cùng các đồng nghiệp dọn dẹp, lau chùi lớp học, kê bàn ghế. Sau đó, cô ở lại lớp để tự tay trang trí bảng phấn, tạo bất ngờ cho học sinh vào sáng hôm sau.

“Lần đầu tiên mình vẽ chú rồng nên cũng mất khá nhiều thời gian. Cả trang trí, cả hoàn thiện việc vẽ chú rồng, mình mất tầm hơn 1 giờ đồng hồ”, cô Yến chia sẻ.

Sáng 19.2, khi tới lớp, học sinh rất thích thú và ngạc nhiên khi ngắm nhìn bảng phấn được trang trí sinh động bởi cô giáo.

“Hàng ngày các con rất thích ngắm nhìn chữ cô viết và các hình cô vẽ. Lần này các con rất ngạc nhiên và không ngoại lệ, các con lại bảo cô vừa là cô giáo, vừa là họa sĩ”, cô Yến kể.

Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Học sinh lớp 1G2, Trường Phổ thông Liên cấp Newton Vĩnh Phúc bên bảng phấn được trang trí bởi cô giáo chủ nhiệm

Nữ giáo viên cũng cho biết rất vui và bất ngờ khi nhận được nhiều sự quan tâm, lời khen của mọi người, sau khi hình ảnh chiếc bảng phấn được chia sẻ trên mạng xã hội.

Tại Trường Phổ thông Liên cấp Newton Vĩnh Phúc, cô giáo Phan Thị Yến thường xuyên cùng các thầy cô vẽ tranh, trang trí mỗi khi trường có sự kiện. Cô cho biết đây là niềm đam mê, sở thích nên rất vui mỗi khi được vẽ. Trong lớp học, bên cạnh việc trang trí bảng phấn, bảng dạ vào những dịp đặc biệt, cô Yến cũng thường vẽ các hình ảnh liên quan đến bài học để học trò thêm hứng thú và ghi nhớ dễ hơn.

Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Nữ giáo viên 10X trang trí bảng phấn chào đón học trò trong buổi học đầu tiên năm mới Giáp Thìn -0
Cô giáo Phan Thị Yến bên học trò

Cô giáo Phan Thị Yến tốt nghiệp ngành Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 năm 2018. Nữ giáo viên trẻ tâm sự, cô chọn nghề giáo bởi rất thích và yêu mến những bạn nhỏ. Cô luôn muốn tạo niềm vui cho những người xung quanh, khiến mọi người cảm thấy vui vẻ và hạnh phúc.

“Là cô giáo, mình không chỉ mong muốn là người truyền đạt về kiến thức, mà còn muốn lan tỏa sự yêu thương và niềm hạnh phúc tới các con, để các con trở thành những cô - cậu bé sống tình cảm và có ích cho xã hội. Mình luôn tâm niệm rằng, những điều xuất phát từ trái tim, sẽ chạm đến trái tim”, cô Yến chia sẻ.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.