GS.TS. Hoàng Anh Tuấn: "Lòng thấu cảm nhân văn" cần thấm đẫm, lan tỏa mạnh mẽ trong mỗi nhà giáo

Đây là nhắn nhủ của GS.TS. Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà  tới các viên chức - người lao động nhà trường, nhân lễ kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20.11.

Ngày 20.11, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN tổ chức lễ Chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam, với sự tham dự của nhiều thế hệ lãnh đạo, nhà khoa học, giảng viên, cán bộ của nhà trường và các đơn vị đối tác.

Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -0
Các đại biểu tham dự buổi lễ 

Phát biểu chúc mừng tại buổi lễ, GS.TS. Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường đã có những tâm sự về vấn đề “Trí tuệ Cảm xúc Nhân văn” hay "Lòng Thấu cảm Nhân văn”.

Theo GS.TS. Hoàng Anh Tuấn, Nhân văn là Trí tuệ. Hành trình 28 năm Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN xây dựng và phát triển trên nền tảng Truyền thống Văn khoa (1945) - Tinh hoa Tổng hợp (1956), để tạo nên dáng vóc của một Trường Nhân văn hôm nay: vẫn kinh viện nhưng đầy hội nhập, vừa không đứt gãy học thuật, lại không lạc lõng với nền đại học số đương đại. Hành trình 28 năm này đủ để thể hiện Trí tuệ Nhân văn.

"Chưa đầy một tháng trước, Tổ chức QS - World University Ranking by Subjects đã xếp hạng lĩnh vực khoa học xã hội của ĐHQGHN vào tốp 501-600 của thế giới. Đây là một minh chứng đơn giản mà tự hào về vị thế và danh tiếng của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn trên bản đồ đại học trong nước và quốc tế.

Xin cảm ơn tất cả các thế hệ nhà giáo, viên chức, người học đã chung tay làm nên vị thế của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn hôm nay! Xin chúc mừng nhà trường và tất cả chúng ta", GS.TS. Hoàng Anh Tuấn nói.

Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -0
GS.TS. Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN phát biểu tại lễ kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 của nhà trường 

Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN cũng khẳng định, Nhân văn là Thấu cảm. Lòng Thấu cảm hòa quyện giữa Trí tuệ và Nhân bản.

"Chúng ta xúc động khi ngày càng nhiều cán bộ chia sẻ rằng: ở Nhân văn ngày càng nhiều sự thấu cảm, nhẹ nhàng và tự nhiên đến độ có thể cảm nhận thấy “Nhân ái gần kề - Trí tuệ thật dễ”. Chúng ta tin điều đó và chúng ta mong điều đó sẽ còn lan tỏa mạnh mẽ hơn ở ngôi trường Nhân văn này", GS.TS. Hoàng Anh Tuấn bày tỏ.

Ông chia sẻ, đôi khi lướt qua Facebook của thầy cô và sinh viên, ta có thể cảm nhận được những góc cảm xúc bình dị mà sâu lắng.

"Vừa mới hôm kia, tôi đọc được status (bài đăng trên mạng xã hội) của một cô giáo viết về mảnh áo dài đồng phục “vải gấm dệt chìm logo USSH” mà Công đoàn nhà trường thiết kế cho cán bộ nữ. Status vỏn vẹn 23 chữ mà mênh mông cảm xúc.

Đọc status của đồng nghiệp, tôi nhìn vào logo “USSH Hanoi” thêu trên ngực áo sơ mi mình đang mặc, bất giác cảm thấy cổ áo thêm vừa, vải áo thêm mềm và dáng áo thêm sang. Dòng chữ “Tự hào và mến yêu Nhân văn” mà cô giáo công khai thổ lộ trên Facebook khiến tôi thấy mình trân trọng hơn chiếc áo sơ mi mang logo “USSH Hanoi” mà tôi đang mặc - giống như các cô giáo hân hoan đầy nhân ái và các nữ viên chức Nhà trường đang lan tỏa", thầy Tuấn nói.

GS.TS. Hoàng Anh Tuấn cũng kể lại câu chuyện khoảng 2 tuần trước, trên trang Confessions của trường, có một status của sinh viên viết về khoảnh khắc thật đẹp mà một nữ chuyên viên trẻ nhà trường đã tạo nên, khi nhường đôi giày cao gót mình đang đi cho một em nữ sinh nhận bằng cử nhân chụp ảnh trong ngày mặc lễ phục tốt nghiệp.

Câu nói “Em đi size bao nhiêu? Đi tạm giày của cô nhé!” đã khơi dậy cảm xúc trí tuệ cho hàng nghìn sinh viên nhà trường. Và hình ảnh nữ cán bộ trẻ “đi chân đất tiếp tục làm việc” sẽ còn là hình ảnh đẹp nhất, cảm xúc nhất lắng đọng lại trong tâm trí sinh viên về ngôi trường Nhân văn qua nhiều năm nữa.

Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -0
Hai cô giáo được nhắc tới trong bài chia sẻ của GS.TS. Hoàng Anh Tuấn

Theo thầy Tuấn, status áo dài của cô giáo và hành động nhường giày cao gót của nữ chuyên viên cho sinh viên chụp ảnh chỉ là hai trong số nhiều chục - hàng trăm cử chỉ cao đẹp chúng ta nghe và thấy ở Nhân văn hàng ngày. Còn rất nhiều lời nói đẹp, việc làm tốt của cán bộ…ở một môi trường khoa học và tình người như Nhân văn, mà cá nhân ông không thể kể hết trong một bài phát biểu.

Đó là các thầy cô đang từng ngày cập nhật bài giảng, đổi mới phương pháp dạy học… để bài giảng chất lượng hơn; đó là các viên chức hành chính đang không ngừng nỗ lực cải tiến quy trình và ứng dụng công nghệ để đảm bảo công việc theo tinh thần “Chuyên nghiệp - thân thiện - hiệu quả” đang được kỳ vọng.

"Thay mặt tập thể lãnh đạo nhà trường, cảm ơn tất cả thầy cô giáo và viên chức, người lao động đã chung tay, nỗ lực, tâm huyết, cống hiến…vì một ngôi trường Nhân văn vừa trí tuệ vừa nhân ái", GS.TS. Hoàng Anh Tuấn cho hay.

Cũng trong bài phát biểu, GS.TS. Hoàng Anh Tuấn nhấn mạnh, cuộc sống biến đổi hằng xuyên, giáo dục đại học thay đổi từng ngày. Ông bày tỏ mong muốn, mỗi viên chức - người lao động nhà trường luôn cố gắng hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm.

Thấu cảm vốn dĩ là một khả năng bẩm sinh, có thể được nhân lên thông qua trải nghiệm và tư duy tích cực: từ Thấu cảm Nhận thức (chúng ta chia sẻ công việc thường nhật) qua Thấu cảm Cảm xúc (chúng ta làm việc với sự đồng cảm và sẻ chia) để đạt đến Thấu cảm Trắc ẩn (chúng ta gắn thêm hành động và sự giúp đỡ).

Làm được điều đó, ngôi trường Nhân văn sẽ còn “mới” - “khác” - “tốt” hơn nữa; cơ đồ chung Nhân văn sẽ càng thêm rạng rỡ - vẻ vang.

"Tôi cũng mong lãnh đạo cấp trên và các đối tác thân thiết của nhà trường (các giáo sư thỉnh giảng, các nhà hảo tâm…) tiếp tục ủng hộ cả tinh thần và vật chất để nhà trường tiếp tục đổi mới và phát triển theo tinh thần khoa học - dân tộc - hội nhập", ông chia sẻ thêm.

Một số hình ảnh tại lễ kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN:

Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -0Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -1 Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -2 Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -3 Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -4 Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -5 Nhà giáo cần hài hòa giữa cập nhật tri thức chuyên môn với nuôi dưỡng khả năng thấu cảm -6

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.