Đắk Lắk: Phát hiện lỗi mờ đề thi môn Toán tốt nghiệp THPT năm 2024

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk cho biết, đã báo cáo Ban chỉ đạo thi quốc gia việc lỗi mờ mã đề thi môn Toán xảy ra chiều 27.6 ở một số điểm thi tại Đắk lắk.

Chiều 28.6, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk  Phạm Đăng Khoa đã thông tin về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và cho biết đã có báo cáo Ban chỉ đạo thi quốc gia về lỗi mờ đề thi môn toán.

Phát hiện lỗi mờ đề thi môn toán tốt nghiệp THPT năm 2024 -0
Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk Phạm Đăng Khoa phát biểu tại buổi họp báo

Theo ông Khoa, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 ở Đắk Lắk diễn ra an toàn, không có học sinh, giám thị vi phạm quy chế.

Về việc phụ huynh, thí sinh phản ảnh một số mã đề 119, 121 môn Toán thi chiều 27.6 bị lỗi, ông Khoa khẳng định ở đây không có việc lỗi đề mà là "lỗi in đề".

Việc tổ chức in sao đề thực hiện theo đúng quy định, có sự giám sát chặt chẽ của ngành công an. Tuy nhiên, do in đề với số lượng lớn trên máy in siêu tốc nên ở một số ít mã đề có 1-3 câu bị in mờ. Đây là lỗi kỹ thuật chứ đề thi không lỗi.

Qua xác minh, một số thí sinh có mã đề thi bị mờ 1-3 câu trong tổng số 5 trang đề thi môn Toán. Khi phát hiện, các trưởng điểm thi đã báo cáo và xử lý theo quy chế là bổ sung đề dự phòng để các em tiếp tục làm bài. Tuy nhiên ở một vài điểm thi, việc này chưa được xử lý và đã báo cáo lên Ban chỉ đạo thi cấp tỉnh.

Qua rà soát, Ban chỉ đạo thi cấp tỉnh Đắk Lắk đã báo cáo Ban chỉ đạo thi quốc gia về việc có khoảng 20 em thí sinh bị ảnh hưởng do lỗi mờ mã đề để được hướng dẫn xử lý.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 tại Hội đồng thi Đắk Lắk có 33 điểm thi đặt tại 15 huyện, thị xã, thành phố. Tổng số thí sinh đăng ký dự thi là 20.934 em. Sở Giáo dục và Đào tạo đã điều động 3.024 cán bộ coi thi, giám sát và phục vụ tại các điểm thi, không có thí sinh, cán bộ giáo viên vi phạm quy chế thi sau 2 ngày thi.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.