Bộ GD-ĐT ra văn bản chấn chỉnh Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội về mở lớp văn bằng 2 Ngôn ngữ Anh không phép

Bộ GD-ĐT cho biết trách nhiệm liên quan đến đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh các lớp VB2.12, VB2.12 (A,B), VB22.01 thuộc Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, trước hết là trách nhiệm của Hiệu trưởng nhà trường.

Bộ GD-ĐT vừa có văn bản gửi Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, yêu cầu chấn chỉnh công tác tuyển sinh và đào tạo Văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh.

Theo Bộ GD-ĐT, căn cứ Kết luận thanh tra số 2201/KLTT ngày 28.6.2024 của Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh các lớp VB2.12, VB2.13 (A,B), VB22.01 và kết quả làm việc của Tổ công tác xác minh thông tin việc tuyển sinh và đào tạo cho người đã có bằng tốt nghiệp đại học ngành Ngôn ngữ Anh liên quan đến Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội thì trách nhiệm liên quan đến đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh các lớp VB2.12, VB2.12 (A,B), VB22.01 thuộc Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.

Trước hết, đây là trách nhiệm của Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.

Bộ GD-ĐT yêu cầu Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội xây dựng và khẩn trương tổ chức thực hiện phương án đảm bảo quyền lợi chính đáng của người học liên quan theo đúng quy định. Kết quả thực hiện báo cáo về Bộ GD-ĐT trước ngày 28.12.

Bên cạnh đó, cử người đại diện theo pháp luật của trường tham gia buổi làm việc với Bộ GD-ĐT để xem xét, lập biên bản vi phạm hành chính đối với các hành vi vi phạm trong công tác tuyển sinh và tổ chức đào tạo văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh các lớp VB2.12, VB2.13 (A,B), VB22.01 vào ngày 26.12 tại trụ sở Bộ GD-ĐT.

ava-kdcn-hn-3394.jpg
Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Trước đó, nhiều học viên các lớp văn bằng 2 ngành Ngôn ngữ Anh VB2.12, VB2.13 (A,B), VB22.01 thuộc Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội bất ngờ khi nhận được thông tin các lớp học này không tồn tại. Dù đã nộp mức học phí hàng chục triệu đồng nhưng sau thời gian dài hoàn thành khóa học, học viên vẫn không nhận được thông báo nhận bằng. Khi liên hệ với Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội để làm việc, phía trường thông báo đó là lớp học “chui”, không phải do nhà trường mở.

Tuy nhiên, quyết định công nhận đầu vào lại có dấu đỏ của trường, do Phó Hiệu trưởng Vũ Văn Hóa ký. Quá trình đào tạo cũng có sự tham gia của một số giảng viên trong trường.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.