Theo Đề án Quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và sư phạm 2030, tầm nhìn 2050, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội được xác định là cơ sở đào tạo sư phạm chủ chốt. Trách nhiệm của Nhà trường phải thể hiện vai trò nòng cột trong đào tạo giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục để đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước.
Sự cạnh tranh khốc liệt của thị trường kinh tế toàn cầu đưa ra yêu cầu bắt buộc hệ thống quản trị chất lượng, trong đó có quản trị chất lượng giáo dục phải được ưu tiên hàng đầu.
Điều này mở ra rất nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên theo học ngành Quản trị chất lượng giáo dục. Trong khi đó, với sự phát triển nhanh chóng của nền giáo dục hiện đại, các cơ sở giáo dục ngày càng trở nên đa dạng hơn, cũng đem lại rất nhiều cơ hội nghề nghiệp cho cử nhân ngành Quản trị trường học.
Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội) là đơn vị đầu tiên tại Việt Nam triển khai tuyển sinh, đào tạo 2 ngành học Quản trị trường học, Quản trị chất lượng giáo dục ở bậc cử nhân.
Để tìm hiểu rõ hơn về 2 ngành học này, Báo Đại biểu Nhân dân đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Nguyễn Thuý Nga, Phó Chủ nhiệm Khoa - Phụ trách Khoa Quản trị Chất lượng, Trường Đại học Giáo dục và TS. Mai Quang Huy, Phó Chủ nhiệm Khoa Quản lý Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục.
Trong xu thế phát triển của trí tuệ nhân tạo, ngành Quản trị Công nghệ giáo dục được đánh giá sẽ có nhiều đóng góp vào sự vận hành nền giáo dục hiện đại.
Thời gian gần đây, liên tiếp các vụ bạo lực học đường xảy ra, tình trạng này đã đến mức báo động.
Vậy, “Làm thế nào để bảo vệ trẻ khỏi bạo lực học đường?” đang được rất nhiều gia đình, phụ huynh và xã hội quan tâm.
Để trả lời câu hỏi trên, cũng như có hướng nhìn đa chiều hơn về vấn nạn bạo lực học đường, Báo Đại biểu Nhân dân đã có cuộc trao đổi với chuyên gia Tâm lý học, PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục (Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội) về vấn đề này.