Trường Đại học Công nghệ công bố chiến lược mới để thành đại học nghiên cứu, đổi mới sáng tạo tiên tiến của châu Á
Báo Đại biểu Nhân dân
Ngày 28.11, Trường Đại học Công nghệ - ĐH Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Lễ Công bố Chiến lược phát triển nhà trường trong giai đoạn đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045.
Tại buổi lễ, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường đã trao Nghị quyết ban hành chiến lược phát triển nhà trường trong giai đoạn đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045 tới GS.TS Chử Đức Trình, Hiệu trưởng nhà trường, để Ban Giám hiệu nhà trường tổ chức triển khai thực hiện.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường đã trao Nghị quyết ban hành chiến lược phát triển nhà trường trong giai đoạn đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045 tới GS.TS Chử Đức Trình, Hiệu trưởng nhà trường
Sửa đổi chiến lược để trở thành trường đại học trọng điểm
GS.TS Chử Đức Trình – Hiệu trưởng nhà trường cho biết, mục tiêu và sứ mệnh phát triển đã được xác định và tuyên bố ngay từ khi thành lập trường ĐH Công nghệ năm 2004 với Hiệu trưởng đầu tiên là GS.VS Nguyễn Văn Hiệu.
Gần đây nhất, năm 2019, trường ĐH Công nghệ đã ban hành Quyết định điều chỉnh Chiến lược phát triển nhà trường, tầm nhìn đến 2035. Chỉ trong vòng 5 năm từ 2019 đến nay, trường ĐH Công nghệ đã bám sát Chiến lược đó, phát triển vượt bậc cả về quy mô và số lượng chương trình đào tạo, cơ cấu ngành nghề.
Bên cạnh các ngành truyền thống thuộc lĩnh vực CNTT, Điện tử Viễn thông, Cơ kỹ thuật và Tự động hóa, Vật lý kỹ thuật. Từ 2019 cho đến 2023, nhà trường đã mở thêm mới những lĩnh vực quan trọng như Công nghệ Kỹ thuật Xây dựng Giao thông, Công nghệ hàng không vũ trụ, Nông nghiệp công nghệ cao và Trí tuệ nhân tạo.
Lĩnh vực Kỹ thuật và Công nghệ của ĐHQGHN đã lọt xếp hạng 386 thế giới trong bảng xếp hạng QS năm 2022, một số lĩnh vực khác của trường cũng đã lọt vào bảng xếp hạng 500-1000 trong các bảng xếp hạng QS, THE của thế giới.
GS.TS Chử Đức Trình cho hay, Luật giáo dục đại học sửa đổi bắt đầu có hiệu lực, và tự chủ đại học đã tác động mạnh mẽ tới hoạt động của nhà trường. Bên cạnh đó, từ tháng 9/2023, gần 1000 sinh viên của ĐH Công nghệ đã bắt đầu học trên Hòa Lạc – mở ra cơ hội mới phát triển gắn với tương lai của nhà trường tại khu đô thị đại học của Đại học Quốc Gia Hà Nội trên Hòa Lạc.
"Đây là 2 nhân tố quan trọng nhất thúc đẩy phải sửa đổi và cập nhật Chiến lược phát triển của nhà trường trong giai đoạn mới, trong bối cảnh mới. Nhiều thách thức nhưng cũng vô vàn cơ hội" - GS.TS Chử Đức Trình nhấn mạnh.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường cho biết thêm, chiến lược lần này được sửa đổi và điều chỉnh, nhưng theo nguyên tắc trung thành tuyệt đối với triết lý, mục tiêu của các Chiến lược mà các bậc tiền bối đã xây đắp qua các thời kỳ là Sáng tạo – Tiên phong – Chất lượng cao: Đổi mới để nắm bắt cơ hội, để thực hiện tốt tự chủ đại học, nâng tầm xây dựng trường ĐH Công nghệ trở thành một trường đại học trọng điểm và nòng cột của đất nước, của Đại học Quốc gia Hà Nội trong lĩnh vực Kỹ thuật Công nghệ, và lên một tầm cao mới, có tên tuổi trong khu vực và quốc tế”.
GS.TS Chử Đức Trình – Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ giới thiệu về Đề án chiến lược phát triển nhà trườngtrong giai đoạn đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045
Phát triển thêm nhiều lĩnh vực đào tạo then chốt với quy mô 20.000 sinh viên
GS.TS Chử Đức Trình cho biết, bên cạnh các ngành, khoa như hiện nay, Trường sẽ phát triển thêm những lĩnh vực đào tạo then chốt về yêu cầu nguồn nhân lực trong bối cảnh CMCN 4.0 như: Cơ khí chế tạo máy; Các khối ngành quản lý, quản trị kỹ thuật, công nghệ (quản lý năng lượng, kinh tế xây dựng, quản trị hệ thống công nghiệp, quản trị hệ thống thông tin, quản trị công nghệ,...
Các lĩnh vực kỹ thuật công nghệ là vệ tinh của các công nghệ lõi mà xã hội đang rất cần và trường ĐH Công nghệ và Đại học Quốc Gia Hà Nội có thế mạnh nền tảng như Fintech, Logistics, Thiết kế công nghiệp và đồ họa, công nghệ bán dẫn, thiết kế chip và vi mạch,...
Theo Chiến lược phát triển của nhà trường, đến 2035, quy mô của trường ĐH Công nghệ có thể lên đến 20.000 sinh viên, với hơn 1200 cán bộ, giảng viên. Đến năn 2045, quy mô của trường lên 30.000 sinh viên với 1800 cán bộ giảng viên. Tỷ lệ kỹ sư và sau đại học sẽ chiếm tỷ lệ 35% trong tổng quy mô đào tạo của nhà trường.
Bên cạnh đó, sẽ đẩy mạnh hợp tác đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp để gắn với thực tiễn, và các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh để thúc đẩy trao đổi sinh viên và học giả quốc tế.
Các giảng viên, sinh viên tham dự buổi công bố chiến lược phát triển của trường ĐH Công nghệ
Tập trung xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh
GS.TS Chử Đức Trình chia sẻ, nhà trường sẽ đẩy mạnh mẽ và ưu tiên các nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao để có các sản phẩm quốc gia. Tập trung xây dựng một số nhóm nghiên cứu mạnh trong Thiết kế chip và vi mạch, Khoa học máy tính, Trí tuệ nhân tạo, Cơ điện tử, Viễn thông, Công nghệ bán dẫn, Robotic, Vật liệu và kết cấu tiên tiến, Công nghệ Kỹ thuật Xây dựng – Giao thông; Thiết kế, Tích hợp các hệ thống thông minh…
Thành lập Quỹ phát triển khoa học công nghệ của Nhà trường để có nguồn lực đầu tư cho tiềm lực khoa học công nghệ và con người và Xây dựng tạp chí kho học công nghệ của trường lọt vào danh mục ISI của quốc tế.
Công bố quốc tế trong danh mục các tạp chí quốc tế ISI có uy tín dự kiến sẽ đạt tối thiểu 700 bài ISI/năm vào năm 2035 và 1000 bài ISI vào năm 2045.
Đồng thời, nhà trường triển khai Đề án Tự chủ đại học; Đến năm 2035 cơ bản hoàn thành đại học số; Từng bước thành lập các đơn vị mới có pháp nhân như các trường (School) và Viện trực thuộc; Xây dựng cơ chế đặc thù thu hút và trọng dụng nhân tài.
Chiến lược lần này xác định tham vọng trường ĐH Công nghệ sẽ vươn lên thành đại học nghiên cứu, đổi mới sáng tạo tiên tiến của châu Á (Chiến lược lần trước mới xác định mục tiêu thành một trong những trường kỹ thuật công nghệ hàng đầu của đất nước; lần này phấn đấu lên tầm khu vực và quốc tế); và thêm các nội hàm đổi mới sáng tạo (innovation) và khởi nghiệp, phù hợp với xu thế của thời đại mới.
Theo Chiến lược này, năm 2035, trường ĐH Công nghệ phấn đấu xếp hạng một số lĩnh vực lọt vào top 200 thế giới (năm 2022, lĩnh vực Engineering and Technology của nhà trường đã lọt vào top 386 thế giới trong bảng xếp hạng QS) và năm 2045 trở thành trường đại học top 200 thế giới trong các bảng xếp hạng đại học.
Được biết, Đại học Quốc Gia Hà Nội phấn đấu lọt top ranking 500 thế giới vào năm 2025, ranking 300 thế giới năm 2035 và top 200 các trường đại học hàng đầu thế giới vào năm 2045 – với hoài bão này, Đại học Quốc gia Hà Nội cần có những đơn vị thành viên tiên phong triển khai thực hiện.
GS.TS Chử Đức Trình cho biết, chiến lược lần này cũng thể hiện ý chí, hoài bão, sự quyết tâm của tập thể cán bộ , giảng viên và các em sinh viên của trường ĐH Công nghệ đồng hành với Chiến lược phát triển của Đại học Quốc Gia Hà Nội trong giai đoạn mới.
Bên cạnh các ngành khoa học cơ bản truyền thống, lĩnh vực kỹ thuật và công nghệ sẽ là một trong những trụ cột quan trọng để Đại học Quốc Gia Hà Nội phát triển và “cất cánh” trong thời gian tới.
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Công nghệ
GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng trường nhấn mạnh: Chiến lược này là sự kiện có ý nghĩa lịch sử trong tiến trình xây dựng và phát triển của nhà trường. Trường ĐH Công nghệ của Đại học Quốc Gia Hà Nội được thành lập năm 2004 với tên gọi ban đầu bằng tiếng Anh là Collge of Technology.
Sau 20 năm, với Chiến lược phát triển này, Trường ĐH Công nghệ sẽ thoát thai hoàn toàn từ cái áo Collge of Technology thuở ban đầu, thực sự trở thành University of Engineering and Technology - Trường đại học kỹ thuật công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực tiên tiến hiện đại theo nghĩa đầy đủ và hoàn hảo nhất, đủ sức phát triển nhanh, mạnh và bền vững, vươn tầm khu vực và quốc tế trong bối cảnh tự chủ đại học.
Chiến lược này vừa là mục tiêu, là thách thức nhưng cũng là động lực để trường ĐH Công nghệ sẽ phát triển vượt bậc với các giá trị cốt lõi là uy tín, chất lượng cao – trình độ cao; trụ cột, tinh hoa và nhân văn; gắn đào tạo và nghiên cứu với thực tiễn và doanh nghiệp - với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và khởi nghiệp - xứng đáng với kỳ vọng và niềm tin của phụ huynh và sinh viên, của Đại học Quốc Gia Hà Nội và các thế hệ cha anh, với xã hội và đất nước.
Quảng Nam dự kiến hỗ trợ từ 50 - 100 triệu đồng để thu hút giáo viên lên vùng cao công tác và hỗ trợ tiền sinh hoạt hàng tháng từ 1,2 - 1,8 triệu đồng.
Một ứng viên phó giáo sư ở Hội đồng Giáo sư liên ngành Nông - Lâm nghiệp được Hội đồng Giáo sư nhà nước đưa vào danh sách xét công nhận đạt chuẩn đã có đơn xin rút.
Sáng 21.11, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội mở cổng thông tin điện tử và thêm thông tin của 174 học sinh bị Trường THPT Tô Hiến Thành tuyển sinh '"chui" vào cơ sở dữ liệu của Trường THPT Văn Lang.
Sự kiện ra mắt sách “Giáo dục STEAM từ lý thuyết đến thực hành” do nhóm tác giả và Trung tâm nghiên cứu xuất bản - giáo dục IPER tổ chức, với mong muốn tạo ra không gian chia sẻ, bàn luận về giáo dục mầm non nói chung, STEAM nói riêng.
Vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục trẻ vị thành niên là vô cùng quan trọng. Bởi phần lớn em tuổi vị thành niên vi phạm pháp luật, đang học tại các trường giáo dưỡng đến từ những gia đình không hoàn thiện. Chính sự quan tâm, yêu thương là yếu tố quan trọng quan trọng để giáo dục và định hướng cho những em nhỏ lầm lỡ tìm về nẻo thiện.
Ngày 20.11, tại sân Trường THCS & THPT Lương Thế Vinh (cơ sở Tân Triều) đã diễn ra buổi lễ Kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 đầy cảm xúc và trang trọng. Buổi lễ không chỉ là dịp để các thế hệ học trò thể hiện lòng tri ân đối với thầy cô mà còn là không gian ấm áp, gắn kết tình cảm thầy trò.
Chiều tối nay, 20.11, tại Nhà Quốc hội, Ủy viên Bộ Chính trị, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã chủ trì cuộc gặp mặt của Ủy ban Thường vụ Quốc hội với đại biểu Quốc hội là nhà giáo, nguyên là nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục nhân kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20.11.1982 - 20.11.2024).
Ngày 20.11, nhiều Trường Đại học thành viên của Đại học Đà Nẵng đã tổ chức kỷ niệm 42 năm ngày Nhà giáo Việt Nam và trao tặng bằng khen của Bộ GD-ĐT, Đại học Đà Nẵng cho các nhà giáo có thành tích xuất sắc, tiêu biểu trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học.
Ngày 20.11.2024, trong khuôn khổ chuỗi dự án vì cộng đồng “Một Triệu Bữa Cơm Có Thịt”, tại trường Tiểu học Tân Tiến, Bản Pe, Lạng Sơn, CHIN-SU đã phối hợp cùng Quỹ Trò nghèo Vùng cao và các nghệ nhân đầu bếp chuyên nghiệp mang đến “chảo cơm có thịt khổng lồ”. Đây là một hoạt động đặc sắc, ý nghĩa tiếp sức học trò và tiếp lửa thầy cô nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Trường mầm non Thị Trấn Thắng là một ngôi trường có bề dầy thành tích được các cấp lãnh đạo đánh giá luôn đứng tốp đầu trong các trường mầm non trong huyện về mọi mặt.
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 là dịp để các thế hệ học trò và xã hội bày tỏ tri ân, lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo, những người đã cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”.
Mỗi người chúng ta đã một thời là học trò và cũng có người đã là thầy. Những người làm thầy, dù mới ra trường hay đã có mấy chục năm trong nghề vẫn bâng khuâng nhớ tới những kỷ niệm của tuổi học trò, nhớ tới những người thầy với tất cả tình cảm thiêng liêng, trân quý và biết ơn sâu lắng nhất.
"Giữa chốn ngút ngàn trùng khơi quanh năm chập chùng sóng vỗ, em biết anh chị đã phải đương đầu với khó khăn thử thách, những thiếu thốn tối thiểu trong cuộc sống hàng ngày như nước ngọt, điện thắp sáng... nhưng em biết rằng, anh chị vẫn kiên trì bám đảo để tiếp tục ươm mầm xanh cho nơi vùng biển mặn mòi xa xôi của Tổ quốc".
Tại những vùng đất khó của Quảng Bình, nơi học sinh còn lắm gian nan trên đường đến trường, hai người giáo viên đã nguyện đóng nhiều vai, gánh việc khó, để gieo thành công con chữ và ươm mầm nhiều khát vọng trong thế hệ trẻ.
Tối 18.11, tại trụ sở CT Group, sự kiện tri ân Nhà giáo Việt Nam đầy cảm xúc với gần đủ các Đại học, Trường Đại học, Cao đẳng trong và ngoài nước và các trường THPT Chuyên cùng các sinh viên học sinh ưu tú.
Thảo luận tại hội trường sáng nay, 20.11 về dự án Luật Nhà giáo, ĐBQH tỉnh Ninh Thuận Chamaléa Thị Thủy thống nhất với chủ trương luôn xem giáo dục là quốc sách trong mọi giai đoạn phát triển của đất nước; việc chăm lo về chế độ, chính sách, tôn vinh đội ngũ làm công tác giáo dục cần phải được chú trọng. Đồng thời, đại biểu cho rằng quan tâm trước đến đội ngũ nhà giáo đang làm việc ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn; giáo viên mầm non; giáo viên dạy cho các đối tượng khuyết tật.
Hướng tới kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11, các trường học trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk tổ chức nhiều hoạt động chuyên môn, văn hóa, văn nghệ, tạo sân chơi thiết thực, ý nghĩa và bổ ích nhằm tôn vinh, tri ân công lao của các thầy, cô giáo, tăng cường tình cảm gắn kết giữa thầy và trò.
Nhà giáo là một nghề đặc thù liên quan đến truyền thống, đạo lý tôn sư trọng đạo, vì vậy, các ĐBQH đề nghị, dự thảo Luật Nhà giáo cần bổ sung những quy định đặc thù thể hiện sự tôn vinh, tôn trọng đối với nhà giáo cũng như tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, tư tưởng của nhà giáo. Phiên họp được truyền hình trực tiếp trên Truyền hình Quốc hội Việt Nam để cử tri và Nhân dân theo dõi.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, việc đầu tư hợp lý vào hạ tầng công nghệ, đào tạo nhân lực và xây dựng chính sách hỗ trợ phù hợp sẽ thúc đẩy mạnh mẽ quá trình chuyển đổi số ngành giáo dục mạnh mẽ hơn.
Năm 2024, công tác đào tạo, bồi dưỡng của Trường Đào tạo và Bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm toán (Trường) đã có sự đổi mới, tạo tính chủ động; đội ngũ giảng viên luôn được quan tâm, xây dựng và kiện toàn; công chức, kiểm toán viên sau khi được bồi dưỡng đã vận dụng tốt kiến thức vào công việc...
