Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch lần đầu tuyển sinh tổ hợp có môn Ngữ văn

Năm 2024, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP. Hồ Chí Minh) xét tuyển tổ hợp B03 (Toán, Sinh, Văn) với ngành Điều dưỡng và Y tế công cộng.

Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP. Hồ Chí Minh) vừa công bố Đề án tuyển sinh năm 2024.

Theo đó, nhà trường dự kiến tuyển sinh 1.480 chỉ tiêu, phân bổ theo 3 phương thức: Xét tuyển kết quả thi tốt nghiệp THPT (1.378 chỉ tiêu), Ưu tiên xét tuyển đối với lưu học sinh Lào, Campuchia diện Nghị định thư (70 chỉ tiêu), Tuyển thẳng (32 chỉ tiêu).

Để đảm bảo chỉ tiêu tuyển sinh của trường, chỉ tiêu của các phương thức có thể được xét bù cho nhau khi xét theo ngành.

Chỉ tiêu tuyển sinh của các ngành được phân bố 50% cho TP. Hồ Chí Minh để đáp ứng nhu cầu nhân lực y tế của thành phố, 50% còn lại dành cho tất cả các tỉnh thành ngoài TP. Hồ Chí Minh.

Năm nay, ngoài khối thi truyền thống B00 (Toán, Hóa, Sinh), Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch bổ sung thêm 2 tổ hợp xét tuyển gồm: Ngành Điều dưỡng (bao gồm các chuyên ngành Điều dưỡng đa khoa, Điều dưỡng chuyên ngành Gây mê hồi sức, Điều dưỡng chuyên ngành cấp cứu ngoài bệnh viện) dùng thêm tổ hợp B03 (Toán, Sinh, Văn); ngành Kỹ thuật hình ảnh, Khúc xạ nhãn khoa thêm tổ hợp A00 (Toán, Lý, Hóa). Riêng ngành Y tế công cộng xét tuyển cả ba tổ hợp.

Chỉ tiêu tuyển sinh theo ngành và phương thức xét tuyển của Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2024 cụ thể như sau:

Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch lần đầu tuyển sinh tổ hợp có môn Ngữ văn -0
Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch lần đầu tuyển sinh tổ hợp có môn Ngữ văn -0
Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch lần đầu tuyển sinh tổ hợp có môn Ngữ văn -0

Về nguyên tắc xét tuyển, thí sinh được đăng ký nguyện vọng vào nhiều ngành, các nguyện vọng được sắp xếp thứ tự ưu tiên từ cao đến thấp. Trong trường hợp nhiều nguyện vọng đủ điều kiện trúng tuyển, thí sinh chỉ được công nhận trúng tuyển và gọi nhập học theo nguyện vọng cao nhất. Thí sinh chỉ chọn mã ngành tuyển sinh, hệ thống sẽ chọn tổ hợp môn để thực hiện xét tuyển.

Tổng điểm xét tuyển là tổng điểm các bài thi theo tổ hợp môn xét tuyển theo thang điểm 30 (không có hệ số) và tổng điểm ưu tiên (nếu có) theo quy định và được làm tròn đến hai chữ số thập phân.

Điểm trúng tuyển là điểm xét tuyển thấp nhất mà thí sinh được xét trúng tuyển nhưng không thấp hơn điểm ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của mã tuyển sinh ngành tương ứng (nếu có).

Nguyên tắc xác định điểm ưu tiên: Trường hợp thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ theo đúng quy định được miễn thi tốt nghiệp THPT môn Ngoại ngữ và thông tin chứng chỉ được cập nhật đầy đủ tại Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GD-ĐT thì được quy đổi thành 10,0 điểm khi xét các điều kiện liên quan đến điểm thi môn Ngoại ngữ. Trường không giải quyết các trường hợp thí sinh không cập nhật thông tin chứng chỉ Ngoại ngữ vào hệ thống tuyển sinh của Bộ GD-ĐT.

Việc xác định đối tượng ưu tiên và khu vực ưu tiên được thực hiện theo văn bản hướng dẫn của Bộ GD-ĐT năm 2024. Tổng điểm ưu tiên: bao gồm điểm đối tượng ưu tiên và khu vực ưu tiên được tính theo thang điểm 10 (không nhân hệ số). Tổng điểm ưu tiên đối với thí sinh đạt tổng điểm tổ hợp môn xét tuyển từ 22,5 trở lên (khi quy đổi về điểm theo thang 10 và tổng điểm 3 môn tối đa là 30) được xác định theo công thức sau:

Điểm ưu tiên = [(30 - Tổng điểm tổ hợp môn xét tuyển đạt được)/7,5] × Tổng điểm đối tượng ưu tiên và khu vực ưu tiên được quy định theo quy chế tuyển sinh của trường.

Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch lần đầu tuyển sinh tổ hợp có môn Ngữ văn -0
Sinh viên Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch

Năm học 2024 - 2025, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng học phí đối các ngành: Điều dưỡng, Hộ sinh, Dinh dưỡng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Khúc xạ nhãn khoa, Y tế công cộng từ 3,164 triệu đồng/tháng lên mức 4,18 triệu đồng/tháng (41,8 triệu đồng/năm học).

Riêng đối với các ngành: Y khoa, Dược học, Răng Hàm Mặt, nhà trường giữ nguyên mức học phí với 5,52 triệu đồng/tháng (55,2 triệu đồng/năm học).

Học phí trên chưa bao gồm 2 học phần bắt buộc: Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng - An ninh được thu theo quy định hiện hành.

Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch cho biết, đây là đơn giá học phí dự kiến sẽ được áp dụng trong năm học 2024 - 2025, để đáp ứng sự nhu cầu cao về chất lượng nhân lực y tế khi tốt nghiệp đại học.

Trường tiếp tục đầu tư về cơ sở vật chất, tăng cường các chương trình hợp tác nâng cao chất lượng đào tạo, năng lực thực hành tại các cơ sở y tế, năng lực Ngoại ngữ phục vụ sự phát triển nghề nghiệp cho người học. Đơn giá học phí có thể được điều chỉnh tăng tối đa 15% cho hàng năm.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.