Trường Đại học Thương mại tuyển sinh chương trình đào tạo mới định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế

Để đáp ứng các quy định, quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong sự phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế, đầu năm học 2023 - 2024, Trường Đại học Thương mại đã triển khai xây dựng những chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP).

Tuyển sinh 8 chương trình đào tạo chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế

08 chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP) bắt đầu tuyển sinh năm 2024 gồm: Quản trị kinh doanh (Quản trị kinh doanh – Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế); Kế toán (Kế toán tích hợp chứng chỉ quốc tế (ICAEW CFAB) – Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế);

Tài chính - Ngân hàng (Tài chính – Ngân hàng thương mại - Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế); Quản trị nhân lực (Quản trị nhân lực doanh nghiệp - Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế);

Quản trị khách sạn (Quản trị khách sạn – Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế); Marketing (Marketing thương mại - Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế); Kinh doanh quốc tế (Thương mại quốc tế - Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế);

Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng (Logistics và Xuất nhập khẩu - Chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế).

08 chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP) được điều chỉnh, nâng cấp và phát triển từ các CTĐT chất lượng cao/tích hợp đã tuyển sinh và tổ chức đào tạo thành công tại Trường Đại học Thương mại, hướng tới mục tiêu chung là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực Kinh doanh – Quản lý; cung cấp cho sinh viên kiến thức chuyên sâu toàn diện; có kỹ năng thực hành nghề nghiệp; thành thạo tiếng Anh; khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, khả năng thích ứng với công việc cao; đủ sức cạnh tranh trên thị trường lao động trong nước và quốc tế.

Sinh viên có cơ hội việc làm ngay sau khi tốt nghiệp

Các chương trình đào tạo mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế được Nhà trường triển khai xây dựng với 05 yếu tố nổi bật.

Thứ nhất, mô hình đào tạo gắn liền thực tiễn, nhằm gắn kết chặt chẽ mối quan hệ giữa đào tạo của Nhà trường với nhu cầu doanh nghiệp trong và ngoài nước. Quá trình xây dựng CTĐT được tham vấn bởi các chuyên gia, nhà quản trị doanh nghiệp dày dạn kinh nghiệm; thiết kế dựa trên các yêu cầu cụ thể của vị trí việc làm, phù hợp với nhu cầu của đơn vị sử dụng lao động; sinh viên được thực tế tại doanh nghiệp trong lĩnh vực ngành nghề đào tạo ngay từ năm thứ 2 và được tăng cường tham gia các học phần, chuyên đề, thực tập do các chuyên gia thực tế hướng dẫn và đào tạo.

Thứ hai, các chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP) bảo đảm tính toàn diện trong việc cung cấp tới người học những kiến thức nền tảng liên ngành trong lĩnh vực kinh doanh – quản lý giúp dễ dàng thích ứng khi thay đổi môi trường làm việc, vị trí việc làm; tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận với những xu hướng mới về Cách mạng Công nghiệp 4.0, Chuyển đổi số, Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong kinh doanh; trang bị kiến thức chuyên sâu về ngành, chuyên ngành đào tạo, chú trọng vào thực nghiệp.

Thứ ba, tính quốc tế: Ngoài các học phần tiếng Anh tăng cường và nâng cao, trên 1/3 thời lượng CTĐT sinh viên được học các học phần chuyên môn bằng tiếng Anh; sinh viên tốt nghiệp đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh bậc 4/6, có thể sử dụng thành thạo tiếng Anh và tự tin làm việc trong môi trường quốc tế.

Thứ tư, về đội ngũ giảng viên, cố vấn học tập, cơ sở vật chất: giảng viên tham gia giảng dạy các CTĐT IPOP có chuyên môn giỏi, nhiều kinh nghiệm thực tiễn với phương pháp giảng dạy hiệu quả, bảo đảm trình độ tiếng Anh theo quy định; các cố vấn học tập luôn đồng hành, hỗ trợ sinh viên trong suốt khóa học, hướng dẫn phương pháp học tập các học phần chuyên môn và quản lý sinh viên trong quá trình học tập/thực hành/thực tế;

Sinh viên được học tập, nghiên cứu tại các phòng học với trang thiết bị hiện đại và tiên tiến, tăng cường tương tác trên hệ thống E-learning (LMS); hệ thống thư viện (bao gồm cả thư viện số) có đủ giáo trình/tài liệu tham khảo trong nước và quốc tế; có các phòng thực hành, các phần mềm mô phỏng cần thiết phục vụ giảng dạy thực hành.

Thứ năm, khi theo học chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP), Nhà trường thường xuyên tổ chức những buổi tọa đàm hướng nghiệp, chương trình trải nghiệm… giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngành nghề đã chọn.

Bên cạnh đó, Nhà trường có mạng lưới doanh nghiệp trong cùng ngành nghề đào tạo, tiếp nhận và đặt hàng nhiều công việc ngay từ khi sinh viên thực tập tốt nghiệp, tạo diều kiện tốt nhất để sinh viên có thể tìm kiếm cơ hội việc làm phù hợp với lĩnh vực đào tạo ngay khi còn học ở giảng đường và sau khi tốt nghiệp.

Về cấu trúc chương trình đào tạo (CTĐT) mới theo hướng định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế (IPOP) bao gồm 131 tín chỉ (gồm 11 tín chỉ Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng) bảo đảm quy định chung của Chuẩn CTĐT về khối lượng học tập, cấu trúc và nội dung CTĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trong đó, khối kiến thức giáo dục đại cương chiếm khoảng 35%, gồm các học phần bắt buộc lý luận chính trị, pháp luật, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng - an ninh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các học phần đại cương khác theo quy định chung của trường. Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp với dung lượng khoảng 65% gồm kiến thức liên ngành, kiến thức ngành, kiến thức chuyên ngành, thực tập nghề nghiệp và làm tốt nghiệp khóa học; được kết cấu bởi các học phần bắt buộc và học phần tự chọn.

Năm 2024, Trường Đại học Thương mại tuyển sinh 08 CTĐT IPOP với quy mô tuyển sinh từ 80 - 100 sinh viên/CTĐT, theo các phương thức xét tuyển đa dạng, ưu tiên thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh. Thí sinh và quý phụ huynh quan tâm có thể xem cụ thể các thông tin tuyển sinh trên trang website của Trường: https://tuyensinh.tmu.edu.vn.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.