Thí sinh Hà Nội đạt điểm cao nhất kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024

Điểm cao nhất kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội (HSA) năm 2024 là 129/150, thuộc về hai thí sinh: Nguyễn Thanh Ngọc, Trường THPT Kim Liên, Hà Nội và Nguyễn Mai Trúc, Trường THPT Chương Mỹ A, Hà Nội.

Sáng 6.6, Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội công bố phổ điểm kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội (HSA) năm 2024.

Theo Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội, tổng số lượt đăng ký thi đánh giá năng lực năm 2024 là 104.575. Trong đó, 96,2% đến dự thi; 21 thí sinh bị kỷ luật do vi phạm Quy chế.

Dự báo điểm chuẩn theo kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 -0
Phổ điểm kỳ thi đánh giá năng lực năm 2024 của Đại học Quốc gia Hà Nội

Tương tự như những năm trước đây, phổ điểm bài thi của 100.633 lượt thi (bao gồm 32,2% thi lần thứ hai) có dạng phân phối chuẩn với trung vị tại 76,0/150. Điểm cao nhất của kỳ thi năm 2024 là 129/150; thấp nhất 17/150; điểm trung bình là 76,5/150; độ lệch chuẩn là 13,3.

Ở các mức điểm cách nhau 5 đơn vị (75, 80, 85, 90, 95, 100, 105, 110…) có bước nhảy rõ rệt để phân loại thí sinh phục vụ xét tuyển sinh. Điểm trung bình và trung vị tương đối ổn định trong 3 năm trở lại đây mặc dù số lượt thí sinh dự thi HSA tăng khoảng 15-25% mỗi năm.

Hai thí sinh đạt điểm cao nhất (129/150) là Nguyễn Thanh Ngọc (Trường THPT Kim Liên, Hà Nội) và Nguyễn Mai Trúc (Trường THPT Chương Mỹ A, Hà Nội). Xếp kế tiếp, cùng mức điểm 128/150 là hai thí sinh: Trần Duy Hưng (Trường THPT Nguyễn Du, Thái Bình) và một học sinh Ninh Bình. Tiếp theo là hai thí sinh đạt 127/150 điểm: Trần Thị Nguyên Hà (Trường THPT Nguyễn Du, Thái Bình) và Hoàng Văn Hòa (Trường THPT Vĩnh Chân, Phú Thọ).

Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết chỉ công bố danh tính các thí sinh, trường THPT nơi thí sinh đang học tập và kết quả thi HSA khi nhận được sự đồng ý của thí sinh theo thỏa thuận về bảo mật thông tin.

Thống kê phân bố của 100.633 lượt thi (bao gồm 32,2% thí sinh thi 2 lượt), tỉ lệ thí sinh đạt trên 110/150 điểm đạt 0,8%; đạt trên 105/150 điểm chiếm 1,9%; trên 100/150 điểm là 4,5%; trên 90/150 điểm đạt 16,0%; từ 80/150 điểm trở lên chiếm 38,6%; từ mức điểm 75/150 đạt 53,0%.

Như những năm trước đây, mỗi đợt thi và kỳ thi đều thống kê phần trăm thứ hạng điểm thi của thí sinh. Phần trăm thứ hạng phản ánh tỉ lệ phần trăm số điểm của kỳ thi (hoặc đợt thi) bằng hoặc thấp hơn điểm của thí sinh.

Dự báo điểm chuẩn theo kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 -0
Phần trăm thứ hạng điểm thi HSA năm 2024

Từ phổ điểm công bố, thống kê phân bố và thứ hạng điểm thi, dự báo điểm chuẩn xét tuyển bằng kết quả bài thi HSA dự kiến bằng hoặc thấp hơn những năm trước đây nếu như chỉ tiêu và phương thức xét tuyển của các trường đại học không thay đổi.

Phiếu báo điểm của đợt thi HSA cuối cùng năm 2024 đã được chuyển cho thí sinh từ ngày 4.6.

Phổ điểm thành phần của từng phần thi như sau:

Dự báo điểm chuẩn theo kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 -0
Phổ điểm phần 1: Toán học và xử lý số liệu (Tư duy định lượng) kỳ thi
đánh giá năng lực năm 2024 (32,2% thí sinh thi 2 lượt)
Dự báo điểm chuẩn theo kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 -0
Phổ điểm phần 2: Văn học - Ngôn ngữ (Tư duy định tính) kỳ thi
Đánh giá năng lực năm 2024 (32,2% thí sinh thi 2 lượt)
Dự báo điểm chuẩn theo kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 -0
Phổ điểm phần 3: Khoa học kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2024
(32,2% thí sinh thi 2 lượt)

Bài thi Đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông (HSA) năm 2024 của Đại học Quốc gia Hà Nội gồm 3 phần: Phần 1 - Toán học và xử lý số liệu (50 câu hỏi, 75 phút); Phần 2 - Ngôn ngữ - Văn học (50 câu hỏi, 60 phút); Phần 3 - Khoa học (50 câu hỏi, 60 phút).

Điểm tổng của bài thi là 150, thời gian làm bài chính thức 195 phút. Cấu trúc bài thi trên được triển khai từ năm 2021 trở lại đây.

Kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2024 gồm 6 đợt, tổ chức thi từ ngày 23.3 đến ngày 2.6 tại 19 địa điểm thi.

Các địa điểm thi gồm: Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Công nghệ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Học viện Ngân hàng, Trường Đại học Thăng Long, Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, Trường Đại học Phenikaa, Trung tâm Khảo thí và Quản lý chất lượng giáo dục - Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Sao Đỏ (Hải Dương), Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, Trường Đại học Thái Bình, Trường Đại học Hoa Lư (Ninh Bình), Trường Đại học Hàng hải Việt Nam (Hải Phòng), Trường Đại học Hồng Đức (Thanh Hóa), Trường Đại học Vinh (Nghệ An), Trường Đại học Hà Tĩnh.

Thống kê số lượng thí sinh các tỉnh thành dự thi năm 2024, Hà Nội, Nam Định là các địa phương có số thí sinh đăng ký nhiều nhất; kế đó lần lượt là Thái Bình, Thanh Hóa, Hải Dương, Nghệ An, Hưng Yên, Hải Phòng, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Bắc Giang,…

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.