Tập huấn kiến thức logistics cho gần 100 giảng viên đại học, cao đẳng

Chiều 30.3, Hiệp hội Phát triển nhân lực Logistics Việt Nam (VALOMA) tổ chức lễ bế giảng Chương trình tập huấn kiến thức về logistics cho giảng viên. Chương trình tập huấn được tổ chức đồng thời tại Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh từ 28 - 30.3.

Tập huấn kiến thức về logistics cho gần 100 giảng viên trẻ -0
Chương trình tập huấn diễn ra từ ngày 28 – 30.3, tổ chức đồng thời tại Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.

Chương trình thu hút gần 100 giảng viên đến từ gần 30 trường đại học, cao đẳng trên cả nước tham gia. 

PGS. TS. Trịnh Thị Thu Hương, Phó Viện trưởng Viện Kinh tế và Kinh doanh quốc tế, Trường đại học Ngoại thương, Phó Chủ tịch VALOMA cho biết, chương trình là hoạt động đầu tiên VALOMA tổ chức, nằm trong Chiến lược nâng cao chất lượng đào tạo về logistics của hiệp hội.

Cũng theo đại diện VALOMA, logistics là một ngành học mới được đưa vào giảng dạy, học tập ở các trường đại học, cao đẳng trong thời gian gần đây, thu hút được sự quan tâm của xã hội, thể hiện qua việc số lượng sinh viên tuyển sinh đầu vào liên tục tăng cao, điểm tuyển sinh ở cũng mức cao.

Giảng viên là yếu tố trung tâm, trọng tâm trong hoạt động đào tạo nói chung và đào tạo về logistics nói riêng. Thực tế cho thấy, đa số giảng viên logistics hiện nay được chuyển sang từ các ngành khác (quản trị kinh doanh, quản lý công nghiệp, marketing, luật, công nghệ thông tin...). Các giảng viên này vừa thiếu thông tin cơ bản về logistics, vừa thiếu kinh nghiệm giảng dạy ngành học này, vừa thiếu thông tin thực tế về ngành. Điều này có ảnh hưởng nhất định đến chất lượng giảng dạy, sự nhất quán trong cách hiểu, cách truyền đạt các khái niệm, nội dung về logistics.

Mặt khác, do không được đào tạo chuyên sâu về logistics, các thông tin giảng dạy của giảng viên có thể xa rời, lạc hậu với thực tế diễn biến của ngành, đặc biệt trong bối cảnh dịch vụ logistics đang có thay đổi nhanh chóng dưới tác động của chuyển đổi số và xanh hóa chuỗi cung ứng.

Do vậy, việc tổ chức khóa tập huấn, bồi dưỡng kiến thức cho các giảng viên về logistics là rất cần thiết. “Trong nhiều việc phải làm để nâng cao chất lượng và mở rộng phạm vi đào tạo về logistics, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên là vấn đề cần được đặt lên hàng đầu”, đại diện VALOMA chia sẻ.

Tập huấn kiến thức về logistics cho gần 100 giảng viên -0
Trong khuôn khổ chương trình tập huấn, các giảng viên đi thực tế tại một số doanh nghiệp dịch vụ logistics.

Thông qua chương trình tập huấn lần này, gần 100 giảng viên trẻ đến từ gần 30 trường đại học, cao đẳng trên cả nước được bồi dưỡng kiến thức, cập nhật thông tin về ngành logistics; chuẩn hóa, đưa ra cách hiểu đồng nhất các khái niệm cơ bản về logistics; định hướng sơ bộ cho các trường về chương trình đào tạo liên quan logistics. Các giảng viên cũng được cập nhật thông tin về thực tiễn pháp luật, quản lý nhà nước, hoạt động của doanh nghiệp trong lĩnh vực logistics.

Cũng trong khuôn khổ chương trình, các học viên được đi thực tế tại một số doanh nghiệp, trung tâm logistics, qua đó trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn, tầm nhìn toàn diện theo dòng xu hướng và sự biến động của logistics nói riêng cùng chuỗi cung ứng nói chung trong tình hình thị trường hiện nay.

Tập huấn kiến thức về logistics cho gần 100 giảng viên trẻ -0
Đại diện VALOMA chụp ảnh lưu niệm cùng các học viên tại lễ bế giảng chiều 30.3.

Phó Chủ tịch VALOMA Trịnh Thị Thu Hương cho biết thêm, với vai trò là tổ chức tập hợp, thu hút các trường, các giảng viên và nhận lĩnh sứ mệnh nâng cao chất lượng đào tạo về logistics, VALOMA sẽ tiếp tục tổ chức các khóa tập huấn tương tự để giúp giảng viên nâng cao kiến thức, kỹ năng cùng xu hướng logistics, qua đó góp phần phát triển nguồn nhân lực logistics chất lượng cao trong thời gian tới.

Hiện, Bộ Công Thương đang xây dựng dự thảo Chiến lược phát triển dịch vụ logistics Việt Nam thời kỳ 2025 - 2035, tầm nhìn đến 2045; trong đó xác định mục tiêu đến 2035, 70% người lao động trong ngành logistics được đào tạo trình độ chuyên môn kỹ thuật, trong đó 30% có trình độ đại học trở lên.

Giáo dục

Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương nhắn nhủ tân cử nhân: "Thành công không đến từ con đường bằng phẳng"
Giáo dục

Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương nhắn nhủ tân cử nhân: "Thành công không đến từ con đường bằng phẳng"

Nhắn nhủ các tân cử nhân trong lễ tốt nghiệp, PGS.TS Bùi Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại thương chia sẻ, trên con đường phía trước, sẽ không ít lần các em cảm thấy hoang mang khi đứng giữa các ngã rẽ. Nhưng các em hãy nhớ rằng, đặc quyền của tuổi trẻ là “thử và sai”. Thành công không đến từ những con đường bằng phẳng, mà là kết quả của nhiều phép thử.

Gần 2.000 học sinh tham dự Chương trình đối thoại, tư vấn, hướng nghiệp năm 2025
Giáo dục

Gần 2.000 học sinh tham dự Chương trình đối thoại, tư vấn, hướng nghiệp năm 2025

Sáng 5.4, tại Trường THPT Hà Đông (quận Hà Đông, TP Hà Nội), chương trình “Đối thoại, tư vấn, hướng nghiệp năm 2025” do Báo Tuổi trẻ Thủ đô tổ chức đã diễn ra sôi nổi, thu hút sự tham gia của gần 2.000 học sinh đến từ các trường THPT Hà Đông, THPT Ngô Thì Nhậm, THPT Văn Lang cùng đông đảo phụ huynh và thầy cô giáo.

Các đại biểu dự hội nghị chụp ảnh lưu niệm
Giáo dục

Trường Đại học Điện lực triển khai thực hiện nghị quyết 03 của Chính phủ

Ngày 3.4, Trường Đại học Điện lực tổ chức Hội nghị “Triển khai thực hiện nghị quyết 03/NQ-CP ngày 9.1.2025 của Chính phủ” nhằm đưa ra các phương án về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Tham dự hội nghị có Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng trường PGS.TS Vũ Đình Ngọ; Phó Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường, PGS.TS Đinh Văn Châu; Phó Hiệu trưởng, PGS.TS Nguyễn Lê Cường.

Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày của Bộ GD-ĐT chưa đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018
Giáo dục

Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày của Bộ GD-ĐT chưa đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018

Bộ GD-ĐT thừa nhận, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày chưa được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định, chưa khai thác và sử dụng hết hiệu suất về cơ sở vật chất và định biên giáo viên được giao cho nhà trường. Công văn hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày chưa đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 cần phải thay đổi điều chỉnh.

Nữ sinh xuất sắc Đại học Ngoại thương được tuyển dụng chính thức khi chưa tốt nghiệp
Giáo dục

Nữ sinh xuất sắc Đại học Ngoại thương được tuyển dụng chính thức khi chưa tốt nghiệp

Nguyễn Diệu Quỳnh là một trong những sinh viên có thành tích xuất sắc nhất trong đợt xét tốt nghiệp sớm của Trường Đại học Ngoại thương năm 2025, với điểm trung bình gần tuyệt đối 3.98/4.0. Đầu năm 2025, khi chưa chính thức tốt nghiệp, Diệu Quỳnh đã được tuyển dụng làm nhân viên chính thức ở một công ty lớn.

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...