Nhiều trường đại học Sư phạm xét học bạ THPT để tuyển sinh năm 2024

Theo thống kê, năm 2024, nhiều trường đại học khối ngành Sư phạm tiếp tục sử dụng phương thức xét tuyển học bạ THPT để tuyển sinh.

Năm 2024, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tuyển sinh theo 5 phương thức, trong đó có xét học bạ THPT.

Điều kiện đăng ký xét tuyển phương thức này đối với các ngành đào tạo giáo viên là học sinh tốt nghiệp THPT năm 2024 có hạnh kiểm tất cả 6 học kì cấp THPT đạt loại Tốt và học lực 3 năm đạt từ Giỏi trở lên. Riêng đối với ngành Sư phạm Tiếng Pháp, nếu thí sinh là học sinh hệ song ngữ tiếng Pháp thì điều kiện về học lực là lớp 12 đạt loại Giỏi; đối với ngành Sư phạm Công nghệ, điều kiện về học lực là lớp 12 đạt loại Giỏi.

Đối với các ngành khác (ngoài sư phạm) yêu cầu thí sinh là học sinh tốt nghiệp THPT năm 2024 có hạnh kiểm tất cả 6 học kì và học lực 3 năm cấp THPT đạt từ Khá trở lên.

Thí sinh chỉ được đăng ký xét tuyển vào một ngành theo diện này. Nếu đáp ứng điều kiện và đã đăng ký xét tuyển diện xét tuyển thẳng (các thí sinh là học sinh tham gia các đội tuyển học sinh giỏi; học sinh các trường THPT chuyên hoặc các trường THPT trực thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, học sinh có các chứng chỉ ngoại ngữ, tin học quốc tế) thì thí sinh không đăng ký xét tuyển diện này.

Nguyên tắc xét tuyển: Xét tổng điểm trung bình chung cả năm lớp 10, 11, 12 của môn học hoặc tổ hợp các môn học theo quy định của mỗi ngành (đã cộng điểm ưu tiên, nếu có theo quy định). Trước hết xét các thí sinh thuộc diện xét tuyển thẳng, sau đó xét đến các thí sinh diện xét tuyển học bạ (nếu còn chỉ tiêu).

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 thông báo xét tuyển theo 7 phương thức. Trong đó, phương thức xét tuyển sử dụng kết quả học tập ở cấp THPT áp dụng cho đa số các ngành, gồm: Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Công dân, Giáo dục Quốc phòng - An ninh, Sư phạm Toán học, Sư phạm Tin học, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Tiếng Anh, Sư phạm khoa học tự nhiên, Sư phạm Lịch sử - Địa lý, Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung Quốc, Việt Nam học, Công nghệ Sinh học, Công nghệ Thông tin, Tâm lý học giáo dục.

Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng năm 2024 xét tuyển theo 6 phương thức với tổng số 2.800 chỉ tiêu, trong đó chỉ tiêu các ngành sư phạm là 1.645, chỉ tiêu các ngành cử nhân là 1.155. Nhà trường dự kiến lấy 700 chỉ tiêu ở phương thức xét tuyển dựa trên học bạ THPT, trong đó cao nhất ở ngành Giáo dục Tiểu học (dự kiến 76 chỉ tiêu xét học bạ).

Nhiều trường đại học Sư phạm xét học bạ THPT để tuyển sinh năm 2024 -0
Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT (Hình minh họa)

Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế dự kiến tuyển sinh 1.044 chỉ tiêu hệ sư phạm, 180 chỉ tiêu hệ cử nhân năm 2024.

Trong đó, xét tuyển học bạ THPT là một trong những phương thức được áp dụng để tuyển sinh nhiều ngành như Sư phạm Toán học, Sư phạm Tin học, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lý, Giáo dục mầm non, Giáo dục tiểu học, Giáo dục chính trị, Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Khoa học tự nhiên, Sư phạm Lịch sử - Địa lý, Sư phạm Công nghệ, Giáo dục pháp luật, Giáo dục Công dân, Giáo dục Quốc phòng - An ninh.

Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh thời điểm này chưa có thông tin tuyển sinh năm 2024 chính thức. Tuy nhiên, lãnh đạo nhà trường cho biết dự kiến năm 2024 trường vẫn tiếp tục duy trì các phương thức tuyển sinh như năm 2023. Đồng thời, trường cũng dự kiến tăng thêm chỉ tiêu và tăng thêm số ngành sử dụng phương thức xét tuyển học bạ.

Trước đó, năm 2023, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh xét tuyển theo 5 phương thức. Trong đó, trường xét tuyển sử dụng kết quả học tập THPT kết hợp kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt (30% tổng chỉ tiêu); xét tuyển sử dụng kết quả học tập THPT (10% tổng chỉ tiêu).

Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh xét tuyển các thí sinh dựa vào tổng điểm trung bình của 3 môn học 6 học kỳ ở THPT (tương ứng với tổ hợp môn xét tuyển dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2023) cộng điểm ưu tiên đối tượng, khu vực theo quy định của Bộ GD-ĐT và được làm tròn đến 2 chữ số thập phân.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.