Dự thi Đánh giá năng lực tại tỉnh có được công nhận kết quả xét tuyển vào đại học ở Hà Nội?

GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội khẳng định, thí sinh tham gia bất kỳ đợt thi nào, ở tỉnh nào, địa điểm nào đều có kết quả công nhận như nhau.

Thí sinh hoàn toàn được sử dụng để nộp vào một trường đại học bất kỳ, nếu trường đó tuyên bố sử dụng kết quả thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong năm 2024.

Năm 2024, Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tổ chức 6 đợt thi Đánh giá năng lực. Đợt thi đầu tiên vào ngày 23.3, đợt cuối cùng vào ngày 2.6, diễn ra tại 17 cơ sở giáo dục đào tạo thuộc 11 tỉnh thành.

Các tỉnh thành có điểm thi Đánh giá năng lực gồm: Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định, Thái Bình, Hà Tĩnh, Thái Nguyên, Hưng Yên, Thanh Hóa, Nghệ An, Hải Dương, Ninh Bình. Các đợt đăng ký thi Đánh giá năng lực dự kiến diễn ra từ ngày 18.2 đến 6.3.

Một số thí sinh đặt câu hỏi: Nếu dự thi Đánh giá năng lực tại các điểm thi tổ chức tại tỉnh thì có được dùng kết quả thi này để xét tuyển vào các trường đại học ở Hà Nội hay không?

Trả lời câu hỏi trên, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, kỳ thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội được thiết kế theo định hướng chuẩn hóa từ công tác ra đề thi, tổ chức thi đến chứng nhận kết quả thi.

Do vậy, thí sinh tham gia bất kỳ đợt thi nào, ở tỉnh nào, địa điểm nào đều có kết quả công nhận như nhau.

“Dù em tham gia ở Ninh Bình, Hà Nội hay Nghệ An, Thanh Hóa thì kết quả vẫn là của bài thi chuẩn hóa. Em hoàn toàn được sử dụng để nộp vào một trường đại học bất kỳ, nếu như trường đó tuyên bố sử dụng kết quả thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong năm 2024.

Ngoài ra, em cũng có thêm cơ hội xét tuyển năm 2025 nếu như các trường đó tiếp tục sử dụng kết quả thi Đánh giá năng lực trong vòng 2 năm”, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo cho hay.

Dự thi Đánh giá năng lực tại tỉnh có được công nhận kết quả xét tuyển vào đại học ở Hà Nội? -0
Thí sinh tham gia bất kỳ đợt thi Đánh giá năng lực nào, ở tỉnh nào, địa điểm nào đều có kết quả công nhận như nhau (Hình minh họa: Trần Hiệp)

Cũng theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, năm 2024, quy định “thí sinh đăng ký tối đa 2 lượt thi/năm (tính đến ngày 31.12)” được giữ nguyên so với năm trước. Thí sinh đủ điều kiện có thể đăng ký thi trong thời gian sớm nhất.

Hai đợt thi này sẽ cách nhau tối thiểu 28 ngày. Như vậy, các em cần cố gắng phân bổ thời gian hợp lý nhất giữa đợt thi đầu tiên và đợt thi thứ hai của mình.

Nói về lý do xác định thời gian tối thiểu giữa 2 đợt thi là 28 ngày, Giám đốc Trung tâm khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội chia sẻ, qua thống kê, phân tích kết quả thi Đánh giá năng lực từ năm 2021 trở lại đây, Trung tâm khảo thí nhận thấy ở những thí sinh dự thi dưới 28 ngày, kết quả hầu như không thay đổi. Muốn cải thiện điểm ở lần thứ hai, tối thiểu phải 28 ngày.

“Như năm 2023, chúng tôi nhận thấy, trên 42 ngày thì điểm thi của thí sinh mới có sự khác biệt nhẹ so với điểm thi lần thứ nhất. Tôi nhấn mạnh lại rằng: tối đa số lượt dự thi của thí sinh là 2 lượt và thời gian cách nhau tối thiểu 28 ngày; kỳ thi diễn ra từ tháng 3 đến tháng 6 trên 11 tỉnh thành. Các em lưu ý để lựa chọn ca thi, địa điểm thi, khu vực thi và đợt thi mong muốn, giúp đạt kết quả cao nhất”, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo nói.

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.