Điểm chuẩn ngành Báo chí Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn lên tới 29,3 điểm

Tối 17.8, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn  - ĐH Quốc gia Hà Nội công bố điểm chuẩn năm 2024. Trong đó, ba ngành có mức điểm chuẩn trên 29.

Theo công bố điểm chuẩn năm 2024 của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn nhiều ngành vượt ngưỡng 29 điểm tổ hợp C00 gồm: Ngành Báo chí học 29,3; ngành Quan hệ công chúng 29,1; ngành Hàn Quốc học 29,5. 

Bên cạnh đó có 12 ngành mức điểm chuẩn trên 28 điểm. Mức điểm thấp nhất tổ hợp C00 là ngành Tôn giáo học với 26.73 điểm. 

Đối với các tổ hợp xét tuyển khác, mức điểm chuẩn thấp nhất là 22.95 điểm. 

Năm 2024, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN tuyển sinh 2.300 chỉ tiêu bậc đại học chính quy, tăng 15% so với năm 2023. Trường sử dụng 6 phương thức xét tuyển. 

Tất cả các chương trình đào tạo của nhà trường đều dành hơn 50% chỉ tiêu xét tuyển thí sinh dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Năm nay trường tuyển sinh ngành mới Điện ảnh và Nghệ thuật đại chúng với 50 chỉ tiêu. Trong các năm tiếp theo chỉ tiêu tuyển sinh sẽ tăng từ 60-80. Phạm vi tuyển sinh trên cả nước và quốc tế.

Năm 2023, điểm chuẩn trúng tuyển vào Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT từ 20 - 28,78 điểm.

Trong đó, các ngành có điểm chuẩn trên 28 điểm gồm Quan hệ công chúng; Báo chí; Đông phương học; Hàn Quốc học; Tâm lý. Ngành quan hệ công chúng có điểm cao nhất, 28,78 điểm ở khối C00 (Văn, Sử, Địa). 

Chi tiết điểm chuẩn năm 2024 các ngành theo từng tổ hợp của Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn:

STT

Mã ngành

Tên ngành

A01

C00

D01

D04

D06

DD2

D78

D14

1

QHX01

Báo chí

25.51

29.03

26.07

26.97

2

QHX02

Chính trị học

24.60

27.98

25.35

24.95

26.28

3

QHX03

Công tác xã hội

24.39

27.94

25.30

26.01

4

QHX04

Đông Nam Á học

23.48

24.64

24.75

25.29

5

QHX05

Đông phương học

28.83

25.99

25.80

26.71

6

QHX06

Hán Nôm

28.26

25.05

25.80

25.96

7

QHX07

Khoa học quản lý

25.07

28.58

25.41

26.26

8

QHX08

Lịch sử

28.37

25.01

25.02

26.38

26.80

9

QHX09

Lưu trữ học

24.49

27.58

25.22

25.02

25.73

10

QHX10

Ngôn ngữ học

27.94

25.45

25.69

26.30

11

QHX11

Nhân học

23.67

27.43

24.93

24.75

25.39

12

QHX12

Nhật Bản học

25.75

25.00

26.43

13

QHX13

Quan hệ công chúng

29.10

26.45

26.40

27.36

14

QHX14

Quản lý thông tin

25.36

28.37

25.83

26.36

15

QHX15

Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành

25.61

28.58

25.99

26.74

16

QHX16

Quản trị khách sạn

25.46

28.26

25.71

26.38

17

QHX17

Quản trị văn phòng

25.50

28.60

25.73

25.57

26.52

18

QHX18

Quốc tế học

24.68

28.55

25.33

26.18

19

QHX19

Tâm lý học

26.47

28.60

26.18

26.71

20

QHX20

Thông tin - thư viện

27.38

24.82

25.55

26.23

21

QHX21

Tôn giáo học

22.95

26.73

24.49

24.75

24.78

22

QHX22

Triết học

27.58

25.02

24.30

25.54

23

QHX23

Văn học

28.31

25.99

25.30

26.82

24

QHX24

Việt Nam học

27.75

24.97

25.29

25.68

25

QHX25

Xã hội học

25.20

28.25

25.65

26.34

26

QHX26

Hàn Quốc

26.20

29.05

26.30

26.25

27.13

27

QHX27

Văn hoá học

27.90

25.26

25.31

26.13

26.05

28

QHX28

Điện ảnh và Nghệ thuật đại chúng

27.98

25.77

25.17

26.45

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.