ChatGPT tạo ra công cụ phát hiện văn bản do AI viết

OpenAI – công ty tạo ra ChatGPT, đã công bố rằng họ đã sáng tạo nên một công cụ có khả năng phát hiện sự khác biệt giữa văn bản do trí tuệ nhân tạo (AI) tạo ra và văn bản do con người viết.

Thông báo được đưa ra sau khi ChatGPT nhanh chóng trở nên phổ biến, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục. Nhờ khả năng đưa ra các câu trả lời thông minh, chặt chẽ, ChatGPT đã bị sử dụng sai cách khi sinh viên lạm dụng “bộ máy ngôn ngữ” này để viết các bài luận thay mình.

Hơn nữa, ChatGPT có khả năng đưa ra các câu trả lời hoàn toàn khác nhau cho cùng một câu hỏi, khiến giáo viên khó có thể xác định được rằng liệu một học sinh có đang sử dụng ChatGPT để viết bài luận hoặc làm bài tập về nhà cho họ hay không.

Do đó, ChatGPT đã khiến nhiều tổ chức giáo dục trên toàn thế giới lo ngại vì khả năng dẫn đến gian lận trong các kỳ thi.

ChatGPT tạo ra công cụ phát hiện văn bản do AI viết -0
Ảnh minh họa: news.yahoo

Hiểu được tâm lý đó, OpenAI đã phản hồi lại bằng cách khẳng định rằng công ty đang nỗ lực làm việc với các trường học để giảm bớt những quan ngại của họ. OpenAI chia sẻ họ đã sáng tạo công cụ “Trình phân loại văn bản AI” và đang dần hoàn thiện, sẽ liên tục nhận phản hồi của người dùng để tiếp tục nghiên cứu các giải pháp để phát hiện văn bản do AI viết.

“Chúng tôi đang hợp tác với các nhà giáo dục ở Hoa Kỳ để nghiên cứu những khả năng cũng như hạn chế của ChatGPT trong lớp học”, OpenAI khẳng định.

Không rõ liệu công cụ này có thể làm giảm bớt mối lo ngại của giáo viên hay không, nhưng nhiều giảng viên, giáo sư đang thay đổi cách thức thực hiện các bài tập, thiết kế lại các kỳ thi để phòng tránh gian lận do ChatGPT.

Công ty nhận định: “Trong các nghiên cứu đánh giá ở văn bản tiếng Anh, công cụ của chúng tôi xác định chính xác khoảng 26% văn bản do AI viết hoặc có khả năng là do AI viết". Mặc dù họ thừa nhận công cụ chưa thể đưa ra đánh giá đáng tin cậy, chính xác 100% nhưng đối với các loại văn bản, bài luận dài, độ chính xác đang được tăng lên.

Theo mô tả, trình phân loại được công bố “khó có thể phát hiện” văn bản do AI viết khi có dưới 1.000 ký tự. Nhưng nếu văn bản càng có nhiều ký tự, càng dài thì tỷ lệ phát hiện của công cụ này càng lớn.

OpenAI đang nỗ lực để thử nghiệm công cụ này nhiều hơn để có thể phát triển thành một “Trình phân loại văn bản AI” phát hiện thành công các chiến dịch cung cấp thông tin sai lệch do AI tự chỉnh sửa, sử dụng các công cụ AI để gian lận trong học thuật hay nhận dạng sai chatbot AI với con người...

Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.