Cần dạy cho học sinh năng lực tư duy để phân tích các kết quả do ChatGPT cung cấp

Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định, nguy hiểm nhất là người ta tin “sái cổ” vào những câu trả lời của ChatGPT mà không có phân tích. 

ChatGPT tạo ra cơ hội mới trong đào tạo trực tuyến

ChatGPT do công ty khởi nghiệp OpenAI tạo ra đang là công cụ nhận được sự quan tâm đặc biệt của công chúng, cả trong và ngoài giới công nghệ. Chỉ sau 3 tháng ra mắt, công cụ chatbot AI (trí tuệ nhân tạo) này trở thành ứng dụng thu hút nhiều người dùng mới nhanh nhất trong số các ứng dụng phổ thông trên mạng internet hiện nay.

Nhận định về ChatGPT đối với giáo dục tại hội thảo: "Thách thức đối với giáo dục phi truyền thống" diễn ra ngày 3.2, ông Quách Ngọc Xuân, Phó Giám đốc Trường Funix - một đơn vị thuộc Tập đoàn FPT không cho rằng, đây là mối lo ngại, mà trái lại, là một cơ hội mới giúp trường đi xa hơn trong đào tạo trực tuyến, thay vì tự xây dựng và không đáp ứng kịp với sự thay đổi của thế giới.

"ChatGPT giúp nâng cao kiến thức. Với Google, kiến thức khá bao la nhưng nếu các bạn học sinh có thể tìm kiếm thông tin chi tiết hơn như ChatGPT thì hiệu quả hơn. ChatGPT mạnh ở chỗ có thể đưa ra các câu trả lời rất chi tiết hoặc dễ hiểu”.

Cần dạy cho học sinh năng lực tư duy để phân tích các kết quả do ChatGPT cung cấp -0
Các chuyên gia trao đổi tại hội thảo 

Ông Xuân cũng cho rằng, giáo viên khi sử dụng ChatGPT có thể “rảnh tay” hơn. “Trước kia, giáo viên thường phải trả lời tất cả các câu hỏi của học viên một cách rất chi tiết, từ những câu hỏi nhỏ và đơn giản. ChatGPT có thể hỗ trợ trong việc này để giáo viên tập trung vào vai trò dẫn dắt và chia sẻ câu chuyện thực tế hơn, phức tạp hơn" - ông Xuân nhận định.

Từ những lợi ích của ChatGPT, ông Xuân cũng nhận định, ChatGPT không chỉ nâng cao nền tảng kiến thức của sinh viên mà hữu ích với cả công tác tư vấn tuyển sinh của các nhà trường.

“ChatGPT giúp tư vấn viên dễ dàng tìm hiểu một cách tổng hợp về sản phẩm/dịch vụ giáo dục mà không cần phải có chuyên gia hỗ trợ. Câu hỏi với các tình huống, thông tin cụ thể sẽ được Chat GPT tổng hợp, từ đó nâng cao năng suất tư vấn”- ông Xuân nói.

Hiện nay, Trường Funix đã cho hơn 5.000 sinh viên của mình trải nghiệm công cụ này, đồng thời, Funix cũng đang cố gắng tích hợp ChatGPT vào hệ thống nội bộ để học sinh có thể hỏi đáp với chatbot trước khi hỏi giáo viên.

Cần dạy cho học sinh năng lực tư duy để phân tích các kết quả do ChatGPT cung cấp -0

ChatGPT có thể thay thế vị trí người thầy?

Nhận định về việc ra đời của ChatGPT lần này có thể sẽ khiến cho nhà trường phải thay đổi cách kiểm tra, đánh giá, cách dạy học sinh. Tuy nhiên, TS Đàm Quang Minh - Chủ tịch Khối giáo dục Phổ thông, Tập đoàn Giáo dục EQuest cho rằng, “ChatGPT không có khả năng thay thế người thầy. Nó chỉ bổ sung và nâng lên một bước tiến mới, mà tôi cho là tích cực. Cung cấp cho người học cách học mới và hiệu quả, thông minh, sáng tạo hơn” - ông Minh nói.

Cần dạy cho học sinh năng lực tư duy để phân tích các kết quả do ChatGPT cung cấp -0
Hiện nay, vẫn có những lo lắng về việc sinh viên lợi dụng ChatGPT để gian lận thi cử

Đồng quan điểm, TS Toán học Lê Thống Nhất, nguyên giảng viên Trường ĐH Sư phạm Vinh khẳng định ChatGPT chỉ là công cụ hỗ trợ việc dạy và học. “Chúng ta không nên cảnh giác với những sự đổi mới. Trong giáo dục có nhiều phương pháp, mỗi người dạy cũng áp dụng nhiều phương pháp giáo dục khác nhau. Giáo dục hiện đại hay giáo dục truyền thống đều có cái hay riêng, do đó, vai trò người làm giáo dục là cần biết dung hòa, tận dụng các công cụ để xây dựng phương pháp giáo dục tốt nhất”.

Thực tế, ChatGPT là một chương trình có thể viết văn bản về bất kỳ chủ đề nào theo lệnh của người dùng. Do đó, hiện nay, vẫn có những lo lắng về việc sinh viên lợi dụng ChatGPT để gian lận thi cử.

Đồng thời, với mối lo ngại từ nội dung do ChatGPT đưa ra, các chuyên gia cũng cho rằng, nguy hiểm nhất là người ta tin “sái cổ” vào những câu trả lời của ChatGPT mà không có phân tích. Vì vậy, điều quan trọng là các nhà trường vẫn cần phải dạy cho học sinh năng lực tư duy để phân tích các kết quả do ChatGPT cung cấp.

Giáo dục

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.

TP. Hồ Chí Minh: Tháo gỡ khó khăn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng 4.500 phòng học
Giáo dục

TP. Hồ Chí Minh: Tháo gỡ khó khăn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng 4.500 phòng học

Ban Văn hóa - Xã hội, HĐND TP. Hồ Chí Minh vừa làm việc với Sở Tài chính, Sở Giáo dục và Đào tạo, Ban Quản lý Dự án đầu tư xây dựng các công trình dân dụng và công nghiệp TP. Hồ Chí Minh về thực hiện Đề án xây dựng 4.500 phòng học chào mừng kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.