Ngày 15.8, Bộ GD-ĐT tổ chức sự kiện "Bộ trưởng Bộ GD-ĐT gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục".
Sự kiện được tổ chức trực tuyến để tất cả các nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục cả nước có thể tham dự. Điểm cầu chính được đặt tại trụ sở cơ quan Bộ GD-ĐT, kết nối với các tỉnh, thành phố qua 63 điểm cầu của các Sở GD-ĐT và hơn 400 điểm cầu của các đại học, trường đại học.
Gặp gỡ trao đổi là để gần nhau hơn
Phát biểu khai mạc chương trình, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ rất hồi hộp, cũng có phần căng thẳng khi chuẩn bị cho sự kiện.
“Có người khuyên tôi không nên tổ chức cuộc này, vì làm sao có thể trả lời hết, nếu không trả lời hết mọi người sẽ chuyển từ sự hồ hởi, trông chờ, đón đợi sang thất vọng thì sao? Mọi điều đều có thể xảy ra. Nhưng mong muốn làm thì vẫn phải làm, không đắn đo nhiều quá và tôi vẫn quyết định phải tổ chức buổi gặp gỡ hôm nay”, Bộ trưởng nói.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, chương trình không phải cuộc đối thoại giữa người sử dụng lao động với người lao động theo quy định, mà là cuộc gặp gỡ trao đổi giữa Bộ trưởng, các lãnh đạo bộ, các Vụ, Cục với toàn thể nhà giáo. Việc gặp gỡ trao đổi là để gần nhau hơn, thấu hiểu tâm tư nguyện vọng của nhau, cùng chia sẻ để tăng thêm sức mạnh chung.
Theo Bộ trưởng, ngành giáo dục và đào tạo đang triển khai những việc rất lớn và rất khó, có việc khó tựa như “dời non lấp bể”. Để làm được những việc khó thì phải đồng tâm hiệp lực, việc càng khó càng lớn, càng cần phải hiệp lực đồng tâm. Cả triệu người cùng nhìn về một phía thì việc khó mấy, lớn mấy cũng làm được.
“Với trên 6.500 câu hỏi chuyển về bằng nhiều kênh và nhiều con đường khác nhau, một buổi hay nhiều ngày tôi cũng không thể trả lời hết được. Trong thời gian có hạn, sẽ mời các nhà giáo từ một số tỉnh thành phát biểu ý kiến, nêu vấn đề và tôi cùng lãnh đạo Bộ và các Vụ, Cục sẽ trao đổi.
Sau hôm nay, tôi sẽ tổ chức và chỉ đạo các Vụ, Cục tiếp tục phân tích các câu hỏi và có cách trả lời theo các chủ đề và quan trọng hơn là lắng nghe các ý kiến để điểu chỉnh chính sách”, Bộ trưởng nói.
Gần 2.000 ý kiến giáo viên đặt câu hỏi về chế độ tiền lương phụ cấp
Theo Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam Nguyễn Ngọc Ân, việc lấy ý kiến đã được thực hiện trong gần 2 tháng với các công cụ thuận tiện nhất để nhà giáo, người lao động cả nước có cơ hội tham gia.
Kết quả, đối với riêng khối mầm non phổ thông, đã có hơn 6.000 ý kiến được gửi về từ các kênh, trong đó có gần 4.000 ý kiến của giáo viên, hơn 1.300 ý kiến của nhân viên trường học hoặc cán bộ quản lý.
Về nội dung, qua rà soát các ý kiến khối mầm non, phổ thông gửi về chương trình, có một số vấn đề chủ yếu.
Thứ nhất, rất nhiều ý kiến phản ánh về thực trạng việc tổ chức dạy học và giáo dục học sinh theo những chỉ đạo đổi mới của ngành trong thời gian vừa qua đã thu được kết quả nổi bật trên nhiều phương diện.
Thứ hai, rất nhiều ý kiến tán thành và bày tỏ vui mừng về việc tổ chức chương trình Bộ trưởng Bộ GD-ĐT gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục". Nhiều ý kiến cho rằng đây là cơ hội để giáo viên được biết rõ, hiểu thêm một cách chính thống các thông tin về công việc, các quan điểm chỉ đạo của ngành, các lý giải về khoa học giáo dục trong tiến trình đổi mới.
Thứ ba, nhiều ý kiến phản ánh thực trạng việc tổ chức dạy học và quản lý ở các cơ sở, trường học, các chế độ chính sách liên quan đến đời sống việc làm; những khó khăn, bất cập; những đề xuất giải quyết, tháo gỡ.
Ở nhóm nội dung phản ánh về chế độ, chính sách, có gần 2.000 ý kiến liên quan đến chế độ tiền lương phụ cấp, trong đó có nhiều ý kiến mong muốn Bộ trưởng xem xét về chế độ, chính sách đối với giáo viên nói chung để đảm bảo cuộc sống, đặc biệt là giáo viên đang công tác tại các vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn.
Một số ý kiến quan tâm đến chế độ lương sau khi hoàn thành đào tạo trình độ đại học, việc xếp lương theo vị trí việc làm, chế độ đối với nhân viên trường học.
Các ý kiến cho rằng, hiện nay mức lương thu nhập của giáo viên còn thấp so với mức sống của toàn xã hội dẫn đến việc nhiều giáo viên phải dành thời gian để đi làm thêm ngoài giờ lên lớp, từ đó hạn chế thời gian tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân.
Mức lương thấp, không đủ trang trải cuộc sống là một trong các lý do khiến nhiều giáo viên muốn bỏ nghề và đã bỏ nghề, rẽ sang hướng khác. Thực tế, nhiều giáo viên ở lại với nghề cũng đang phải làm thêm nhiều việc khác để đảm bảo cuộc sống.
Do đó, nếu Nhà nước không kịp thời có những chính sách hỗ trợ giáo viên thì số lượng thầy cô giáo bỏ việc thời gian tới có thể còn gia tăng. Các giáo viên đều mong muốn có giải pháp để giáo viên nâng cao thu nhập, từ đó toàn tâm toàn ý cho công việc giảng dạy, giáo dục học sinh.
