Tư vấn chọn ngành học năm 2024:

Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục ra trường làm việc ở đâu?

Thế giới đang chứng kiến sự bùng nổ của các ứng dụng trực tuyến, trò chơi giáo dục, thực tế ảo và vô số công nghệ mới được ra đời hằng ngày. Đây là những công cụ mạnh mẽ thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục, mở ra những cơ hội mới cho ngành Quản trị Công nghệ Giáo dục.

Với sự kết hợp giữa kiến thức vững chắc về giáo dục và kỹ năng chuyên sâu về công nghệ, ngành học hứa hẹn mang đến những trải nghiệm học tập đầy ý nghĩa và cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn cho sinh viên.  Vậy, Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục ra trường làm việc ở đâu?

PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, ngành Quản trị Công nghệ giáo dục là mang trong mình sứ mệnh tạo ra những giải pháp thông minh, linh hoạt, tiện dụng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Hỗ trợ việc học tập, giúp người học tiếp cận từ kiến thức đến việc phát triển kỹ năng sống.

Với mục tiêu tạo ra những chuyên gia có khả năng ứng dụng công nghệ cao vào giáo dục một cách sáng tạo và hiệu quả. Ngành học đào tạo những người có kiến thức sâu về giáo dục và kỹ năng vững vàng về công nghệ góp phần vào sự phát triển toàn diện của hệ thống giáo dục.

Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục ra trường làm việc ở đâu? -0

Chương trình đào tạo như thế nào?

Chương trình đào tạo chuyên sâu giúp người học nắm vững các kiến thức về giáo dục, công nghệ, ứng dụng các hiểu biết và kĩ năng thực hành để nghiên cứu triển khai, phát triển và quản trị các công nghệ mới trong giáo dục, tích hợp hệ thống thông minh để tổ chức và quản lí hoạt động dạy học hiệu quả trong các môi trường giáo dục mới. Chương trình đào tạo với 2 hướng ngành chính

  • Hướng ngành 1: Quản trị hệ thống thông tin trong giáo dục, giáo dục trực tuyến, ứng dụng công nghệ mới trong giáo dục
  • Hướng ngành 2: Thiết kế, phát triển và quản trị công nghệ giáo dục thông minh
Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục ra trường làm việc ở đâu? -0

Với sự thiếu hụt lớn nguồn nhân lực trong lĩnh lực công nghệ giáo dục. Sinh viên có cơ hội được thực hành sớm với các trường học, tổ chức đến các doanh nghiệp công nghệ công nghệ lớn. Trải nghiệm, tiếp cận những công nghệ giúp sinh viên hiểu chuyên sâu hơn về kiến thức được học, tăng khả năng sáng tạo, thúc đẩy phát triển toàn diện.

Cơ hội thực hành sớm còn giúp sinh viên phát triển bản thân toàn diện hơn. Việc được tham gia vào các hoạt động thực tế từ giai đoạn đầu của chương trình học không chỉ giúp sinh viên áp dụng kiến thức học được vào thực tế một cách linh hoạt và hiệu quả mà còn giúp hình thành và phát triển những kỹ năng mềm quan trọng như giao tiếp, làm việc nhóm, và giải quyết vấn đề.

Ra trường làm việc ở đâu?

Cử nhân Quản trị Công nghệ giáo dục có khả năng làm việc tại các cơ sở giáo dục và đào tạo (các trường phổ thông, cao đẳng, đại học, trường dạy nghề…), tập đoàn giáo dục trong nước, công ty hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, thiết bị trường học, các trường đại học và viện nghiên cứu có liên quan.

Với mạng lưới đối tác rộng lớn của Khoa xây dựng, sinh viên có cơ hội được trải nghiệm, thực tập tại các cơ sở uy tín với những công nghệ hiện đại, những chuyên gia hàng đầu trong ngành.

Ý kiến bạn đọc

Giáo dục

Cùng em đến trường - Cam kết lâu dài cho sự phát triển bền vững
Giáo dục

Cùng em đến trường - Cam kết lâu dài cho sự phát triển bền vững

Sau hơn 4 năm kể từ khi khánh thành và đưa vào hoạt động, Trường THCS Châu Hòa (Bến Tre) đã trở thành biểu tượng tiêu biểu cho sự phát triển giáo dục của địa phương; đồng thời cũng thể hiện rõ nét trách nhiệm xã hội và cam kết lâu dài của Trungnam Group đối với tương lai giáo dục Việt Nam.

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.