Cần chính sách cho trẻ tự kỷ
Ngày 20.12 tại Hà Nội đã diễn ra Hội thảo hoàn thiện báo cáo nghiên cứu: “Thực trạng trẻ rối loạn phổ tự kỷ ở Việt Nam: thách thức và giải pháp” do Hội Bảo vệ Quyền trẻ em Việt Nam và Tổ chức Cứu trợ trẻ em quốc tế tổ chức.
Nghiên cứu được triển khai trong thời gian từ tháng 8 đến tháng 12.2016, tại 4 tỉnh (Thái Nguyên, Hà Nội, Đắc Lắc, TP Hồ Chí Minh). Theo PGS.TS Nguyễn Xuân Hải, Trưởng Khoa Giáo dục đặc biệt, ĐH sư phạm Hà Nội, đến nay chưa có số liệu chính thức của bất cứ ban, ngành, đơn vị nào về số lượng trẻ tự kỷ trên địa bàn. Việc cấp giấy chứng nhận mức độ khuyết tật cho trẻ tự kỷ không được thực hiện vì trẻ tự kỷ không thuộc dạng khuyết tật được quy định trong các văn bản pháp quy. Hầu hết trẻ tự kỷ không được nhận trợ giúp pháp lý và chính sách hỗ trợ; một số trẻ tự kỷ được hưởng các chính sách này nhưng dưới dạng là khuyết tật trí tuệ hoặc thần kinh, tâm thần. Giáo viên các nhà trường có trẻ tự kỷ theo học hòa nhập, trung tâm chuyên biệt và gia đình có trẻ tự kỷ cũng không nhận được chính sách hỗ trợ từ Nhà nước, chính quyền địa phương, cộng đồng. Tự kỷ cần được công nhận là một dạng khuyết tật trong các văn bản quy phạm pháp luật, làm cơ sở để các bên liên quan thực hiện chính sách đối với trẻ tự kỷ, đảm bảo quyền của trẻ tự kỷ và các liên đới khác, ông Hải đề nghị.
Theo đại diện Cục Bảo vệ, Chăm sóc trẻ em, Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội đang xây dựng đề án về hỗ trợ trẻ em khuyết tật hòa nhập ở cộng đồng sẽ trình Chính phủ trong năm 2017, trong đó có hợp phần liên quan đến trẻ tự kỷ, chú trọng việc rà soát lại chinh sách và đưa ra quy trình để phát hiện sớm, can thiệp sớm.
Rối loạn phổ tự kỷ là một dạng khuyết tật phát triển đặc trưng bởi các khiếm khuyết chính về giao tiếp, tương tác xã hội, tư tưởng và các vấn đề về hành vi rập khuôn. Mặc dù đến nay vẫn chưa có cuộc khảo sát chính thức nào để đưa ra con số hay tỷ lệ trẻ tự kỷ ở Việt Nam, nhưng trong thời gian gần đây, số lượng và tỷ lệ trẻ tự kỷ tăng không ngừng.
