Sơn La tạm hoãn bài thi tổ hợp thứ ba trong tuyển sinh vào lớp 10
Sau khi lấy ý kiến rộng rãi từ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh, Sở GD-ĐT Sơn La quyết định chưa trình UBND tỉnh phương án tổ chức bài thi thứ ba theo hình thức bài thi tổ hợp trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026 – 2027.
Được biết, kỳ thi năm nay vì thế tạm thời chưa bổ sung bài thi tổ hợp, nhằm tránh xáo trộn, tạo thêm áp lực cho học sinh.
Từ địa phương “tiên phong” với bài thi tổ hợp 6 môn
Trước đó, để chuẩn bị cho tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026 – 2027, Sở GD-ĐT Sơn La xây dựng phương án tổ chức 3 bài thi: Toán, Ngữ văn và một bài thi thứ ba theo hình thức tổ hợp. Bài thi tổ hợp dự kiến gồm các nội dung: Tiếng Anh, Khoa học tự nhiên và Lịch sử, Địa lý, làm bài trắc nghiệm.
Với đề xuất này, Sơn La là một trong những địa phương đầu tiên dự kiến dùng bài thi tổ hợp làm môn thi thứ ba vào lớp 10, bám sát định hướng của Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT về Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT, khuyến khích các địa phương đánh giá năng lực toàn diện, hạn chế học tủ, học lệch.
Ngay sau khi công bố dự kiến, Sở GD&ĐT đã phát hành văn bản xin ý kiến các phòng giáo dục, trường THCS, THPT, cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh và các đơn vị liên quan trên địa bàn tỉnh.
Chưa tổ chức bài thi tổ hợp trong kỳ thi 2026
Theo thông tin Sở GD-ĐT Sơn La cung cấp, quá trình tổng hợp cho thấy đa số ý kiến đánh giá việc bổ sung bài thi thứ ba theo hình thức tổ hợp là cần thiết, phù hợp với xu hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá theo năng lực; góp phần nâng cao chất lượng dạy, học toàn diện các môn, khắc phục tình trạng học sinh chỉ tập trung vào vài môn thi.
Trên cơ sở tiếp thu các ý kiến góp ý, ngày 16/01, Sở GD-ĐT Sơn La ban hành văn bản thông tin kết quả, khẳng định chưa tham mưu UBND tỉnh tổ chức bài thi thứ ba theo hình thức bài thi tổ hợp trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026 – 2027. Thay vào đó, ngành giáo dục sẽ tiếp tục nghiên cứu, rà soát, đánh giá tác động để lựa chọn thời điểm triển khai phù hợp hơn.
Sở GD-ĐT đồng thời yêu cầu các cơ sở giáo dục, đặc biệt là các trường có cấp THCS, tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông một cách đầy đủ, dạy học các môn đồng đều, tránh dạy tủ – học tủ, chuẩn bị nền tảng kiến thức vững cho mọi khả năng điều chỉnh phương thức thi trong những năm sau.
