Sinh viên Fulbright Việt Nam tranh tài tại cuộc thi sáng kiến bền vững toàn cầu

Tái chế thủy tinh thành cát - hướng đi cho vật liệu xây dựng bền vững

Global Sustainability Challenge là cuộc thi tìm kiếm sáng kiến phát triển bền vững do Stanford Doerr School of Sustainability (thuộc Đại học Stanford, Hoa Kỳ) tổ chức. Cuộc thi mời sinh viên đại học từ mọi quốc gia cùng thiết kế và triển khai giải pháp thực tiễn cho hai chủ đề: Năng lượng bền vững và Thích ứng & Khả năng chống chịu khí hậu.

Mùa đầu tiên (2025 - 2026) thu hút hơn 3.000 sinh viên từ 91 quốc gia, thi qua 4 vòng khu vực trước khi tranh tài tại Grand Finale ở Munich vào tháng 4/2026. Đội Glavita từ Trường Đại học Fulbright Việt Nam đã xuất sắc đã vượt qua 9 đội thi khác đến từ các trường đại học trên cả nước để trở thành đội duy nhất từ Việt Nam tiến vào vòng chung kết.

Glavita là dự án của 10 sinh viên đến từ nhiều lĩnh vực đào tạo tại Fulbright, bao gồm: Nguyễn Ngọc Anh, Từ Minh Duy và Phạm Thu Đan Lê (Nghiên cứu xã hội); Phạm Thúy An (Nghệ thuật và Truyền thông, Nghiên cứu xã hội); Đặng Hải Duy Ân, Lê Thị Việt Anh và Đinh Dương Ngọc Anh (Kỹ thuật vị nhân sinh); Đặng Lưu Bích Tiên và Thái Thị Hồng Quyên (Tâm lý học); cùng Lê Thiên Hà Ngân (Kinh tế học).

Tại vòng chung kết, Glavita sẽ thi đấu cùng các đội từ Đại học Stanford, Columbia, Imperial College London, Oxford, Zhejiang… để chọn ra các đội thi xuất sắc nhất với tổng giải thưởng lên tới 35.000 USD. Thuộc hạng mục "Thích ứng và Phục hồi", dự án của Glavita nhắm vào cuộc khủng hoảng cát âm thầm nhưng nghiêm trọng tại Đồng bằng sông Cửu Long.

Glavita mang đến giải pháp tái chế thủy tinh thành cát, mở ra hướng đi mới cho vật liệu xây dựng bền vững. Điểm nhấn của dự án nằm ở việc nhóm đã chế tạo thành công máy nghiền thủy tinh hai chế độ, có khả năng xử lý đầu ra linh hoạt: tạo thủy tinh vụn để tái chế thành thủy tinh mới, hoặc chuyển hóa thành cát phục vụ xây dựng.

Trước thềm cuộc thi, ngày 23/4, Glavita đã trực tiếp giới thiệu và hướng dẫn khách mời quan sát, trải nghiệm mô hình tái chế thủy tinh qua quy trình 5 bước: thu thập, phân loại, vệ sinh, nghiền và sàng. Đáng chú ý, hai công đoạn nghiền và sàng đã được cải tiến theo hướng tự động hóa nhằm nâng cao hiệu suất vận hành.

Dự án đang nhận được sự hưởng ứng từ một số doanh nghiệp thông qua việc cam kết cung cấp nguồn rác thải thủy tinh để dự án có thể được thử nghiệm ở quy mô lớn hơn, sẵn sàng cho việc mở rộng mô hình.

Trong giai đoạn tiếp theo, nhóm kỳ vọng tiếp tục hoàn thiện công nghệ theo hướng tự động hóa toàn bộ quy trình, gia tăng sản lượng, cải thiện chất lượng đầu ra và tối ưu chi phí, hướng tới khả năng ứng dụng rộng rãi trong thực tiễn.

Hiện thực hóa ý tưởng từ lớp học

Ý tưởng của Glavita được thai nghén trong lớp Quản trị rủi ro (Risk Governance) tại Fulbright, khi nhóm sinh viên tiếp cận bài toán "nợ cát”: tình trạng suy kiệt nguồn cát tự nhiên nghiêm trọng đang đe dọa sự ổn định của Đồng bằng sông Cửu Long.

Từ những thảo luận học thuật ban đầu, nhóm đã đưa ý tưởng xuống Phòng Chế tác của Fulbright để thử nghiệm, phát triển và dần định hình thành dự án mang tên Glavita với sứ mệnh tái chế thủy tinh thành vật liệu hạt mịn có thể thay thế cát trong các ứng dụng xây dựng và môi trường.

Điểm nổi bật giúp Glavita chinh phục Ban giám khảo để bước vào vòng chung kết đấu trực tiếp với sinh viên các trường top 1% thế giới là ở cách tiếp cận liên ngành của dự án, từ các góc độ kinh tế, xã hội, kỹ thuật và nghệ thuật.

Chia sẻ về hành trình phát triển giải pháp, đại diện đội Glavita Nguyễn Ngọc Anh cho biết: “Chúng tôi không chỉ dừng lại ở việc xây dựng một giải pháp kỹ thuật, mà còn mong muốn chứng minh rằng những ý tưởng xuất phát từ lớp học có thể từng bước được hiện thực hóa. Khi có sự đồng hành từ nhà trường, doanh nghiệp và xã hội, sinh viên hoàn toàn có thể chuyển hóa tư duy của mình thành những giải pháp cụ thể cho cộng đồng”.

Theo TS. Tobias Burgers, giảng viên ngành Nghiên cứu xã hội, Trường Đại học Fulbright Việt Nam - người trực tiếp hướng dẫn đội, việc thiết kế lớp học gắn với các vấn đề thực tiễn đã tạo điều kiện để sinh viên phát triển những ý tưởng có khả năng ứng dụng. “Chúng tôi trao quyền cho thế hệ trẻ làm chủ hành trình học tập bằng việc tìm kiếm các vấn đề xã hội mình quan tâm và sử dụng kiến thức từ nhiều lĩnh vực để tìm kiếm giải pháp khả thi”.

Ở cấp độ nhà trường, TS. Đinh Vũ Trang Ngân, Hiệu trưởng Trường Đại học Fulbright nhận xét: “Đây là phương pháp tiếp cận giáo dục của thời đại, khi công cụ và thông tin trở nên sẵn có hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, điều quan trọng không còn là bạn biết bao nhiêu, mà là bạn hiểu, chọn lọc và sử dụng những nguồn lực đó như thế nào để tạo ra giá trị. Tại Fulbright, tinh thần này được nuôi dưỡng xuyên suốt trong cách chúng tôi thiết kế trải nghiệm học tập. Chúng tôi mong sinh viên không chỉ tiếp nhận kiến thức, mà luôn chủ động khám phá, đặt câu hỏi, và tìm ra giải pháp phụng sự cộng đồng”.