Thu hút, phát triển giáo viên người dân tộc thiểu số

Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy và học

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo, thời gian qua, công tác đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học tại vùng đồng bào DTTS, miền núi và các xã biên giới được quan tâm thực hiện. Giai đoạn 2024 - 2026, tổng kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học tại các xã, phường vùng đồng bào DTTS khoảng 813,3 tỷ đồng, chủ yếu từ nguồn ngân sách địa phương.

Cùng với đó, tỉnh đang triển khai Đề án duy tu, sửa chữa, bảo đảm cơ sở vật chất, thiết bị trường học giai đoạn 2025 - 2027 với tổng dự toán khoảng 3.802 tỷ đồng. Đối với Đề án đầu tư phát triển toàn diện chất lượng dạy và học tại 8 xã biên giới đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, tập trung đầu tư xây dựng trường học bán trú, ưu tiên các trường liên cấp tiểu học và trung học cơ sở, trong năm 2025, UBND thành phố đã phân bổ hơn 99 tỷ đồng để đầu tư xây dựng trường bán trú cho 8 trường thuộc 5 xã biên giới.

Về đội ngũ giáo viên, toàn thành phố có 1.338 giáo viên, nhân viên là người DTTS đang công tác tại các trường tiểu học và trung học cơ sở, chiếm tỷ lệ 3,86%; trong đó có 176 người dân tộc thiểu số tại chỗ như S’tiêng, Chơ Ro, Mạ, M’nông, Khmer. Công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên được tăng cường.

Giám sát tại xã Thọ Sơn, UBND xã cho biết trên địa bàn hiện có 8 trường công lập với 229 giáo viên; trong đó, 45 giáo viên là người DTTS. Cơ sở vật chất trường học được quan tâm, từng bước đáp ứng yêu cầu dạy và học. Tại xã Bom Bo, địa phương hiện có 5 cơ sở giáo dục phổ thông với hơn 3.000 học sinh; trong đó, học sinh là người DTTS chiếm tỷ lệ cao. Toàn xã có 37 giáo viên là người DTTS. Giai đoạn 2024-2026, nhiều hạng mục trường học được đầu tư, sửa chữa, góp phần cải thiện điều kiện dạy và học. Nổi bật, là công trình xây dựng khối phòng bộ môn và các hạng mục phụ trợ của Trường Trung học và Trung học cơ sở Trần Văn Ơn đã hoàn thành và đưa vào sử dụng từ năm 2024.

Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên tại chỗ

Bên cạnh những kết quả đạt được, qua giám sát cho thấy tình trạng thiếu giáo viên ở một số môn học như: âm nhạc, mỹ thuật, giáo dục thể chất, tiếng Anh, tin học; trang thiết bị dạy học chưa được đầu tư đồng bộ; nguồn kinh phí sửa chữa, nâng cấp thường xuyên hàng năm còn hạn chế; số lượng giáo viên là người DTTS còn thấp so với nhu cầu thực tế.

Tại xã Thọ Sơn, một số trường học được xây dựng từ nhiều năm trước hiện đã xuống cấp nghiêm trọng, thiếu phòng chức năng, phòng bộ môn và trang thiết bị dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đặc biệt, Trường Tiểu học Phú Sơn đã phải đóng cửa từ cuối năm 2024 do cơ sở vật chất không còn bảo đảm an toàn, hiện phải mượn phòng học của các trường khác để tổ chức dạy học.

Xã Bom Bo gặp khó khăn do thiếu giáo viên theo định mức, cơ sở vật chất tại một số trường chưa đồng bộ, thiếu nhà đa năng, phòng chức năng và thiết bị phục vụ Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Một số trường nằm trong vùng quy hoạch bô xít nên chưa thể triển khai đầu tư xây dựng theo kế hoạch…

Từ thực tế giám sát, Ban Dân tộc HĐND thành phố kiến nghị Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục phối hợp với các ngành, địa phương rà soát nhu cầu đầu tư trường lớp, trang thiết bị dạy học; quan tâm bố trí, tuyển dụng giáo viên phù hợp với tình hình thực tế; nghiên cứu các giải pháp hỗ trợ, tạo điều kiện để giáo viên yên tâm công tác lâu dài tại vùng đồng bào DTTS, miền núi và các xã biên giới. Đồng thời có giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhất là giáo viên người dân tộc.

Các địa phương cần chủ động rà soát nhu cầu thực tế, phối hợp với các sở, ngành liên quan tham mưu giải pháp tháo gỡ khó khăn về cơ sở vật chất, biên chế giáo viên, từng bước hoàn thiện điều kiện dạy và học. Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên tại chỗ; có chính sách phù hợp nhằm thu hút, đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên là người DTTS tại chỗ.

NHÃ NAM