Không yêu trẻ đừng làm giáo viên!
Năm học mới đang đến gần, sự mừng vui đan xen với lo lắng của các bậc phụ huynh ngày đầu đưa con đến trường giữa cuộc đua tìm lớp, tìm trường chất lượng có môi trường sư phạm… với đóng góp kinh phí không hề nhỏ. Những câu chuyện đánh trẻ tổn thương tâm lý, sức khỏe hay nhốt trẻ vào tủ quần áo ngay ở những ngôi trường có chút tiếng tăm… khiến không ít bậc phụ huynh hoang mang, dư luận xã hội dậy sóng về “sự cố đáng tiếc” khoác áo bạo lực học đường.
Mới đây thông tin trường mầm non Maple Bear cho biết, một phụ huynh lớp Panda Bears cơ sở Maple Bear Westlake Point, Tây Hồ, Hà Nội đã đăng tải một video clip của lớp quay lại hành vi sai trái của cô giáo trợ giảng lớp trong việc kỷ luật học sinh. Cụ thể giáo viên dọa cháu bằng việc nhốt cháu vào tủ thay quần áo rồi đóng cửa lại trong khoảng 50 giây vì thấy cháu nghịch, không nghe lời. Hay câu chuyện thương tâm ở Đại Lộc, Quảng Nam mà phụ huynh phản ánh giáo viên đứng lớp có hành vi đánh học sinh bị chấn động não, phải điều trị nhiều ngày tại bệnh viện.
Những hành vi phản giáo dục như vậy đã nhận được sự phản ứng dữ dội từ xã hội; sự kỷ luật thích đáng của nhà trường, thậm chí cơ quan quản lý buộc cơ sở giáo dục phải dừng hoạt động. Tuy nhiên, nguyên nhân sâu xa của những hiện tượng phản giáo dục vẫn chưa thể khắc phục triệt để nếu sự quan tâm đầu tư cho giáo dục mầm non còn yếu; thiếu cả cơ sở vật chất, cả năng lực trình độ giáo viên, trình độ quản lý và chính sách cho giáo viên; sự kiểm soát, giám sát chặt chẽ của chính quyền.
Cơ sở hạ tầng trường mầm non khang trang, hiện đại là điều kiện cần nhưng chưa đủ, chưa làm nên chất lượng giáo dục, môi trường sư phạm mà điều kiện tiên quyết chính là chất lượng đội ngũ giáo viên và phương thức quản lý. Theo các chuyên gia, giáo viên mầm non chính quy phải được đào tạo đầy đủ về tâm lý học trẻ em, từ các bước phát triển của trẻ, các độ tuổi khủng hoảng của trẻ, nguyên nhân trẻ phản kháng, bất hợp tác đến các hình thức kỷ luật tích cực để trẻ thay đổi hành vi. Ở các trường quốc tế, giáo viên còn được tập huấn định kỳ, được tiếp cận các phương pháp giáo dục trẻ hiện đại... Nói cách khác, giáo viên được trang bị đầy đủ kỹ năng sư phạm để chăm sóc, dạy dỗ trẻ trên nền tảng giáo dục tôn trọng và yêu thương.
Rõ ràng công việc của một giáo viên mầm non thực sự đáng trân trọng bởi những nhọc nhằn trong công việc vun trồng “mầm non” - những đứa trẻ cần được nâng niu, uốn nắn từng chút một bằng sự kiên nhẫn, hiểu biết và yêu thương. Đó cũng là tiêu chuẩn của giáo viên và hơn thế nữa là ý thức trách nhiệm của người quản lý, tổ chức. Một báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2018 nêu rõ: Yếu kém về chất lượng giáo viên là nguyên nhân chính gây ra các vụ bạo hành trẻ ở các cơ sở đào tạo mầm non. Hiện cả nước còn khoảng 30%, tương ứng với 80.000 giáo viên mầm non phải được đào tạo để nâng chuẩn từ trình độ trung cấp lên cao đẳng. Đây là vấn đề đặt ra cho ban giám hiệu từng trường và cơ quan quản lý rà soát kỹ lưỡng và thực chất trước khi cấp phép hoạt động.
Nếu chạy theo cơ sở vật chất, chạy theo sĩ số để tìm kiếm lợi nhuận hay tạo thêm cơ hội việc làm mà xem nhẹ năng lực, trình độ, đạo đức, lòng yêu trẻ của giáo viên thì những “sự cố đáng tiếc” sẽ vẫn luôn xảy ra. Sự thực là nhà trường, giáo viên muốn yêu thương thì phải có trí tuệ, tấm lòng với con trẻ. Nếu chưa đủ hiểu biết về sứ mệnh giáo dục, môi trường sư phạm, chưa trang bị đủ kiến thức làm việc với trẻ, chưa hiểu hết những nhạy cảm của công việc, xin đừng mở trường, mở lớp. Đừng làm nghề giáo viên mầm non!