Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hoá và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh đồng chủ trì tọa đàm
Phát biểu tại tọa đàm, Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh nêu rõ, đội ngũ nhà giáo đóng vai trò then chốt, là những người trực tiếp thực hiện sứ mệnh “trồng người”, hun đúc và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Việc xây dựng và ban hành Luật Nhà giáo là một yêu cầu cấp thiết nhằm hoàn thiện hệ thống chính sách pháp luật, nâng cao vị thế, quyền lợi và trách nhiệm của nhà giáo, đồng thời tạo động lực mạnh mẽ cho sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam trong kỷ nguyên mới.
Phó Chủ tịch Quốc hội nhấn mạnh, tọa đàm là diễn đàn quan trọng để cùng nhau thảo luận, trao đổi ý kiến nhằm hoàn thiện Luật Nhà giáo để trình Quốc hội xem xét thông qua vào tháng 5 tới. Phó Chủ tịch Quốc hội đề nghị các chuyên gia tập trung đóng góp ý kiến về một số nội dung cụ thể.
Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh phát biểu tại tọa đàm
Trong đó, khái niệm, chức danh nhà giáo và các quy định về hoạt động nghề nghiệp đã bao quát, phản ánh hết đặc thù nghề nghiệp của nhà giáo và phù hợp với thực tế hoạt động của nhà giáo trong các loại hình cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập, ở các cấp học, trình độ đào tạo hay chưa?
Các quy định về quyền, nghĩa vụ và những việc không được làm đối với nhà giáo đã bảo đảm phù hợp, tôn trọng, tôn vinh và đủ sức mạnh để bảo vệ nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp hay chưa?
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hoá và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh phát biểu tại tọa đàm
Quy định về chế độ làm việc, chế độ đãi ngộ đối với nhà giáo đã bảo đảm linh hoạt với đặc thù nghề nghiệp của nhà giáo ở từng cấp học, trình độ đào tạo, loại hình chưa? Các chính sách điều động nhà giáo của các cơ sở giáo dục công lập có bảo đảm tính công bằng, có thể thực hiện được trong thực tiễn hay chưa?
Quang cảnh tọa đàm
Quy định về chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo đã hợp lý chưa, có tạo đủ hành lang pháp lý và cơ chế thúc đẩy nhà giáo đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tham gia nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ trong giáo dục không?
Ngoài ra, Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh cũng đề nghị các đại biểu quan tâm đóng góp ý kiến về chính sách nhà giáo ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện đặc biệt khó khăn, điều kiện nghỉ hưu của giáo viên mầm non. Đồng thời, đề xuất cơ chế, giải pháp quy định để bảo đảm tính bền vững của các chính sách đối với nhà giáo; tham mưu những cơ chế, chính sách khả thi để huy động sự tham gia của toàn xã hội, các bên liên quan trong việc hỗ trợ, phát triển nhà giáo.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại tọa đàm
Tại tọa đàm, các đại biểu đánh giá dự thảo Luật Nhà giáo được chuẩn bị công phu, nêu được tương đối đầy đủ các vấn đề và nội dung cần thiết đối với việc quản lý và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; nếu được thông qua sẽ góp phần tháo gỡ điểm nghẽn trong hệ thống giáo dục, từ đó tạo ra môi trường làm việc công bằng và khuyến khích giáo viên gắn bó với nghề, nâng cao chất lượng giảng dạy.
Tập trung thảo luận về các nội dung "đặt hàng" của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, có ý kiến đề nghị, cần khẳng định rõ hơn nữa vai trò trung tâm của nhà giáo trong hệ thống giáo dục, góp phần định hướng và nâng cao vị thế của nghề giáo trong xã hội. Đồng thời, cần có quy định về bảo vệ danh dự, nhân phẩm, quyền lợi chính đáng của nhà giáo trước các hành vi xâm phạm; cơ chế hỗ trợ nhà giáo trong điều kiện đặc biệt (giáo viên công tác ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo; giáo viên khuyết tật hoặc đang trong điều kiện khó khăn).
Các đại biểu dự tọa đàm
Sau khi nghe các ý kiến thảo luận, đại diện Thường trực Ban soạn thảo, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng đã giải trình làm rõ các nội dung đại biểu đặt ra; khẳng định Ban soạn thảo sẽ tiếp tục nghiên cứu, tiếp thu ý kiến góp ý của các đại biểu để hoàn thiện dự thảo Luật với chất lượng cao nhất.
Kết luận tọa đàm, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh ghi nhận và đánh giá cao những ý kiến tâm huyết, trách nhiệm, thẳng thắn, sâu sắc của các đại biểu, góp phần để các cơ quan tiếp tục nghiên cứu, tiếp thu, tiếp thu để hoàn thiện dự thảo Luật, bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất của hệ thống pháp luật, đáp ứng yêu cầu thực tiễn và mong mỏi của đội ngũ nhà giáo.
