Nữ sinh xuất sắc Đại học Ngoại thương được tuyển dụng chính thức khi chưa tốt nghiệp

Nguyễn Diệu Quỳnh là một trong những sinh viên có thành tích xuất sắc nhất trong đợt xét tốt nghiệp sớm của Trường Đại học Ngoại thương năm 2025, với điểm trung bình gần tuyệt đối 3.98/4.0. Đầu năm 2025, khi chưa chính thức tốt nghiệp, Diệu Quỳnh đã được tuyển dụng làm nhân viên chính thức ở một công ty lớn.

Có áp lực mới có kim cương

Diệu Quỳnh là sinh viên lớp Anh 01 - CLCKT - K60, chuyên ngành Kinh tế Đối ngoại của Trường Đại học Ngoại thương.

Nữ sinh 22 tuổi, quê huyện Khoái Châu, Hưng Yên, tốt nghiệp sớm hơn 1 kỳ so với chương trình đào tạo chuẩn của toàn khóa. Để tốt nghiệp sớm, em cần học 8 - 10 môn mỗi học kỳ, nhiều hơn 2 - 3 môn so với tiến độ chuẩn. Môn học duy nhất nữ sinh không đạt điểm A (từ 8.5 - 10 điểm, theo thang điểm 10) là Pháp luật đại cương. Quỳnh cho biết môn học này vào học kỳ 1 của năm hai, khi đó em chưa vạch ra kế hoạch ôn tập phù hợp dẫn tới kết quả không như mong đợi.

“Thế nhưng, cũng nhờ vào lần mắc sai lầm đó mà em đã tập trung hơn, rút ra được nhiều kinh nghiệm cho những kỳ học sau với các môn chuyên ngành khó nhằn hơn”, Quỳnh nói.

z6471813362753-e4f237a54dd7638131a50d457581ad3f.jpg
Em Nguyễn Diệu Quỳnh, sinh viên lớp Anh 01 - CLCKT - K60, chuyên ngành Kinh tế Đối ngoại, Trường Đại học Ngoại thương. Ảnh: NVCC

Ngay từ nhỏ, Diệu Quỳnh đã có thành tích học tập tốt, khi đạt danh hiệu học sinh xuất sắc ở cả 12 năm học phổ thông. Trong kỳ thi đầu vào THPT, em đạt top 3 điểm thi đầu vào của Trường THPT Khoái Châu. Quỳnh học đều tất cả các môn, trong đó nổi bật nhất là tiếng Anh. Em từng đạt Huy chương Đồng Olympic tiếng Anh trên internet dành cho học sinh phổ thông toàn quốc năm lớp 11, giải Khuyến khích học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp tỉnh năm lớp 12.

Năm 2021, Quỳnh trúng tuyển Trường Đại học Ngoại thương theo phương thức xét tuyển điểm IELTS kết hợp học bạ, với IELTS 7.0, tổng điểm 28,26.

Nhập học ngôi trường mơ ước, nhưng Quỳnh cho biết cảm giác lớn nhất của em thời điểm đó là lo lắng, tự ti bởi em chỉ xuất thân từ ngôi trường huyện, điểm đầu vào không quá cao. Trong khi đó, các bạn trúng tuyển Ngoại thương đều rất xuất sắc. Nhiều bạn là thủ khoa toàn quốc các khối, nhiều bạn tới từ trường chuyên, có điểm IELTS rất ấn tượng. Bên cạnh đó, việc nhập học đúng vào thời điểm dịch Covid-19, phải học online thời gian đầu khiến nữ sinh càng lo lắng.

“Lúc đó, em chỉ mong có thể nỗ lực để tốt nghiệp với bằng giỏi, không nghĩ có thể đạt được những thành tích tốt hơn”, Quỳnh nhớ lại.

Tự nhủ xuất phát điểm không bằng bạn khác nên phải cố gắng thật nhiều, Quỳnh tập trung tối đa cho việc học. Thành quả đến bất ngờ khi ngay trong kỳ học đầu tiên, em đạt điểm A tất cả các môn và giành được học bổng khuyến khích học tập loại Xuất sắc của Trường Đại học Ngoại thương, cùng học bổng doanh nghiệp NITORI. Đây cũng chính là động lực khiến nữ sinh nhận ra mình hoàn toàn có thể đặt những mục tiêu cao hơn nếu cố gắng.

“Em cảm thấy câu nói “áp lực tạo nên kim cương” khá đúng với mình, bởi khi có áp lực, bản thân ắt sẽ có động lực vô cùng lớn để phấn đấu”, Quỳnh chia sẻ về việc đặt mục tiêu tốt nghiệp sớm.

z6471813373691-8613f80ba86c1f22dc7253910713562d.jpg
Diệu Quỳnh cùng các bạn tại Trường Đại học Ngoại thương. Ảnh: NVCC

Theo nữ sinh, học nhiều môn hơn ở mỗi kỳ phần nào giúp em siết chặt kỷ cương hơn, biết cách sắp xếp và phân bổ thời gian tốt hơn cho từng môn học.

Trên lớp, em tập trung nghe giảng và ghi chép cẩn thận bài giảng, đặc biệt ghi chú kỹ những phần giải thích, mở rộng thêm của thầy cô bởi đây đều là những ý rất hay và có thể giúp em hiểu bài sâu sắc hơn. Kết thúc giờ học trên lớp, em thường dành thời gian đọc tóm tắt lại bài để “học tới đâu chắc tới đó”.

Trước khi thi, em sẽ làm đề cương ôn tập riêng cho từng môn và chia thời gian ôn lại nhiều lần. Với Quỳnh, phương pháp học theo nhóm đặc biệt hiệu quả. Việc có một nhóm bạn thường xuyên trao đổi kiến thức, giảng bài và ôn thi cùng nhau khiến nữ sinh ôn tập tốt hơn.

“Có giai đoạn phải ôn thi 7 môn cùng một lúc khiến em cảm thấy khá stress, nhưng may mắn vì xây dựng kế hoạch ôn thi sớm, đồng thời có nhóm bạn cùng nhau học, cùng nhau ôn thi, cùng nhau cố gắng nên em đã trải qua những đợt khủng hoảng đó suôn sẻ. Em thường lên kế hoạch ôn thi trước khoảng 2-3 tuần tùy theo môn học, sau đó sắp xếp và chia đều các chương để ôn tập trong nhiều ngày thay vì ôn dồn dập hoặc “học nhồi” trong thời gian ngắn. Em cũng sử dụng các ứng dụng quản lý thời gian và theo dõi tiến độ ôn tập để đảm bảo hoàn thành trước thời gian dự kiến”, Quỳnh chia sẻ thêm.

Trở thành nhân viên chính thức công ty logistics ngay khi là sinh viên

Ngoài việc học trên lớp, một trong những hoạt động Diệu Quỳnh yêu thích nhất là nghiên cứu khoa học. Em là đồng tác giả của 1 bài viết được đăng trên tạp chí khoa học của Trung tâm Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương; đồng tác giả 1 bài viết được tham dự phiên chuyên đề hội thảo quốc tế SR-ICYREB 2023. Ngoài ra, nữ sinh cũng là đồng tác giả 3 bài viết được thuyết trình tại hội thảo VEAM (Vietnam Economist Annual Meeting) 2023 và 2024; đồng tác giả của 1 bài nghiên cứu trên FTU Working Paper Series.

Quỳnh cho biết em tham gia nghiên cứu khoa học từ năm thứ hai đại học. Quá trình làm nghiên cứu đem đến cho em những lợi ích khá lớn như có thêm kỹ năng nghiên cứu, đọc tài liệu, có tư duy đi từ khái quát đến cụ thể để tìm hiểu về một vấn đề. Ngoài ra, em cũng được làm việc với dữ liệu và các kỹ năng liên quan đến phân tích dữ liệu.

z6471206543394-090e6eecca5be1ee9646e0c3d4f31f0d.jpg
Diệu Quỳnh (thứ hai từ phải qua) tham dự Chuyên đề hội thảo quốc tế SR-ICYREB năm 2023. Ảnh: NVCC
z6471813385988-2e60ec749530b7a070fd339d151cde44.jpg
Quỳnh cùng các bạn tham gia sự kiện của Đoàn trường. Ảnh: NVCC

Bên cạnh nghiên cứu khoa học, Quỳnh cũng năng nổ tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa khác, như các hoạt động tại câu lạc bộ, tham gia các sự kiện sinh viên. Em là cựu thành viên câu lạc bộ Kinh tế toàn cầu (GEC), từng tham gia tổ chức các sự kiện nội bộ, các cuộc thi, hội thảo chuyên môn. Theo nữ sinh, những hoạt động này đã giúp cuộc sống sinh viên của em thêm nhiều màu sắc hơn, mở rộng thêm nhiều networking.

Đầu năm 2025, khi chưa chính thức tốt nghiệp Trường Đại học Ngoại thương, Diệu Quỳnh đã được tuyển dụng làm nhân viên chính thức, ở vị trí chuyên viên chăm sóc khách hàng vận tải biển tại Công ty Kuehne + Nagel - công ty logistics hàng đầu cung cấp dịch vụ vận chuyển hàng hóa và các giải pháp liên quan đến chuỗi cung ứng. Trước đó, em thực tập tại công ty này từ tháng 7 năm 2024.

Quỳnh cho biết em đã xin làm cộng tác viên cho các doanh nghiệp từ năm nhất đại học, từ những vị trí đơn giản như làm partime về mảng content, sau này tiếp tục thử sức với ngành logistics. Nhờ đó, nữ sinh phát triển được các mối quan hệ, networking của mình, cũng như có thêm nhiều kinh nghiệm thực tế để giúp việc học trên trường tốt hơn.

Nữ sinh cho rằng, việc thử sức từ sớm với những mảng công việc bản thân cảm thấy hứng thú, tò mò đã giúp em nhận ra đâu là mảng công việc thực sự phù hợp với mình, để có định hướng đúng hơn.

z6471202406096-d246ac862b6666b7c49f2a4afc502265.jpg
Diệu Quỳnh là một trong những sinh viên có thành tích xuất sắc nhất trong đợt xét tốt nghiệp sớm của Trường Đại học Ngoại thương năm 2025. Ảnh: NVCC

Chia sẻ về dự định sau tốt nghiệp, Diệu Quỳnh cho biết em sẽ tiếp tục trau dồi thêm kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ trong nghề và duy trì tốt công việc hiện tại. Đồng thời, em cũng chuẩn bị và có kế hoạch tìm kiếm những cơ hội thích hợp để học lên bậc cao hơn, cũng như thử sức ở môi trường quốc tế.

Giáo dục

Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày của Bộ GD-ĐT chưa đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018
Giáo dục

Hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày của Bộ GD-ĐT chưa đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018

Bộ GD-ĐT thừa nhận, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày chưa được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định, chưa khai thác và sử dụng hết hiệu suất về cơ sở vật chất và định biên giáo viên được giao cho nhà trường. Công văn hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày chưa đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 cần phải thay đổi điều chỉnh.

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?
Giáo dục

Giải pháp nào để xây dựng thế hệ trẻ bản lĩnh hội nhập, khát vọng để vươn mình trong kỷ nguyên mới?

Làm thế nào để xây dựng và nuôi dưỡng một thế hệ thanh niên mạnh mẽ, trí tuệ và văn minh để Việt Nam không ngừng vươn lên, trở thành quốc gia phát triển, biểu tượng của khát vọng, sức mạnh và ý chí dân tộc? Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trẻ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, rèn luyện thể chất, bản lĩnh hội nhập và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? …

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt
Chính trị

Quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành để đáp ứng nhu cầu lao động chuyên biệt

Tại cuộc làm việc với Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Trường Cao đẳng Công nghệ Việt - Hàn Bắc Giang kiến nghị quy hoạch phát triển hệ thống cơ sở đào tạo thực hành theo cấp độ đào tạo và theo vùng kinh tế, để đáp ứng nhu cầu chuyên biệt theo từng lĩnh vực khác nhau. Qua đó bảo đảm sự cân bằng, hiệu quả về cơ cấu, số lượng, trình độ lao động theo đặc điểm từng vùng kinh tế.

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi
Giáo dục

Giải pháp thu hút giảng viên giỏi

Để thu hút giảng viên trình độ cao, các cơ sở giáo dục đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh đang “tung” nhiều chính sách hấp dẫn. Việc này nhằm tăng chất lượng và quy mô đào tạo, đáp ứng theo chuẩn, đồng thời đẩy mạnh phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn
Giáo dục

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích cách quy đổi điểm xét tuyển đại học 2025 đang gây tranh luận

Chiều ngày 3.4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã có cuộc trao đổi với báo chí về cách quy đổi điểm các phương thức xét tuyển đại học năm 2025, đang gây tranh luận trên các diễn đàn như cách tính điểm quy đổi giữa các phương thức tuyển sinh?, nếu có sự chênh lệch trong việc quy đổi điểm với thực lực của thí sinh, Bộ có kế hoạch gì để đánh giá lại chất lượng đầu vào?, độ tin cậy về dữ liệu điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ khi xét tuyển đại học?...

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57
Giáo dục

Ba Đại học hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57

Chiều 3.4, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội đã ký kết văn bản thỏa thuận hợp tác nghiên cứu, phát triển công nghệ chiến lược gắn với hợp tác của doanh nghiệp theo nội dung của Nghị quyết 57-NQ/TW dưới sự chứng kiến của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm
Giáo dục

Đề nghị UBND các tỉnh tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh và quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm

Bộ GD-ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ tại Công điện số 10/CĐ-TTg.