Người Israel chỉ chấm hệ thống giáo dục 4/10 điểm
Khoảng 2,6 triệu học sinh Israel chuẩn bị bước vào năm học mới trong bối cảnh niềm tin của công chúng đối với hệ thống giáo dục giảm mạnh.
Theo The Jerusalem Post, ngày 1/9, khoảng 2,6 triệu học sinh Israel sẽ bắt đầu năm học mới tại 27.757 cơ sở giáo dục trên cả nước, trong đó có gần 6.000 trường học. Khoảng 260.000 giáo viên và nhân viên giáo dục sẽ làm việc trong hệ thống.
Trước thềm năm học mới, Sáng kiến Một trăm (The One Hundred Initiative - Yozmat Hamea) công bố một báo cáo chính sách cảnh báo mức độ tín nhiệm của công chúng đối với hệ thống giáo dục Israel đang ở mức thấp đáng báo động, đồng thời kêu gọi cải tổ sâu rộng phương thức quản lý trường học.
Theo nghiên cứu được tổ chức này dẫn lại, người Israel chỉ đánh giá hệ thống giáo dục ở mức 4/10 điểm, trong khi chỉ 3% số người được hỏi cho rằng hệ thống đang “khỏe mạnh”. Đáng chú ý, 61% người Israel cho rằng giáo dục là một trong hai vấn đề quan trọng nhất trong chương trình nghị sự quốc gia, bên cạnh những vấn đề như an ninh và chi phí sinh hoạt.
Phụ huynh thiếu niềm tin vào nhà trường
Báo cáo cho biết hơn 65% phụ huynh cảm thấy trường học của con họ “xa rời thực tế”. Trong khi đó, 41,8% người được hỏi cho biết họ không tin tưởng bất kỳ ai trong hệ thống giáo dục có thể đưa ra những quyết định liên quan đến con mình.
Sáng kiến Một trăm cho rằng những số liệu này phản ánh một cuộc khủng hoảng mang tính cơ cấu và quản lý. Theo tổ chức này, hệ thống giáo dục Israel hiện quá tập trung và quan liêu, khiến các trường học và hiệu trưởng không có đủ quyền hạn để chủ động đáp ứng nhu cầu của học sinh và cộng đồng.
Một đề xuất đáng chú ý là trao thêm quyền cho chính quyền địa phương, hiệu trưởng và cộng đồng, thay vì tập trung phần lớn quyền quyết định tại Bộ Giáo dục.
Đề xuất mô hình giáo dục “50:30:20”
Để cải tổ hệ thống, Sáng kiến Một trăm đề xuất mô hình “50:30:20”, theo đó trách nhiệm giáo dục được phân chia giữa nhà nước, hệ thống giáo dục và từng trường học.
Cụ thể, 50% chương trình giáo dục sẽ được xác định ở cấp quốc gia, bao gồm các môn học cốt lõi như toán, tiếng Anh, khoa học, giáo dục công dân và lịch sử, cùng những giá trị chung về công dân và quốc gia.
30% sẽ do hệ thống giáo dục và chính quyền địa phương quyết định, tạo điều kiện để các cộng đồng duy trì và giảng dạy những đặc điểm riêng về bản sắc, ngôn ngữ và giá trị.
20% còn lại sẽ thuộc quyền quyết định của từng trường, trong đó hiệu trưởng và cộng đồng có thêm quyền chủ động về phương pháp giảng dạy, ưu tiên giáo dục, nhân sự, ngân sách linh hoạt và các kỹ năng cần thiết để chuẩn bị cho học sinh trước những thay đổi của thế giới.
Tổ chức này nhấn mạnh rằng trao quyền tự chủ cho trường học không đồng nghĩa với tư nhân hóa giáo dục. Nhà nước vẫn giữ vai trò thiết lập tiêu chuẩn, quy định, bảo đảm nguồn tài chính và giám sát hệ thống; trong khi quyền quyết định các vấn đề thường nhật được phân cấp cho địa phương và nhà trường.
Sáng kiến Một trăm là tổ chức xã hội dân sự không đảng phái, tập trung vào các vấn đề quản trị và xã hội Israel. Theo tổ chức này, công chúng Israel ngày càng nhận thức rằng những giải pháp mang tính tình thế không đủ để giải quyết các vấn đề của giáo dục, mà cần một chương trình cải cách cơ cấu dài hạn và một chính phủ sẵn sàng chịu trách nhiệm trong việc tái thiết hệ thống trong tương lai.
