Kết nối sức mạnh cộng đồng, lan tỏa học tập số đến mọi người dân
Lễ ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác giữa Hội Khuyến học Việt Nam và The Vietnam Foundation (VNF), hướng tới đưa tài nguyên giáo dục mở và nền tảng học tập số đến gần hơn với người dân, thúc đẩy học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập trong kỷ nguyên số.
Ngày 27/10/2026, tại Hà Nội, Hội Khuyến học Việt Nam và The Vietnam Foundation (VNF) ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác nhằm thúc đẩy học tập suốt đời, ứng dụng công nghệ số và phát triển các mô hình học tập.
Trọng tâm hợp tác là khai thác tài nguyên giáo dục mở thông qua Chương trình Tài nguyên Giáo dục Mở Việt Nam (VOER) và Khan Academy Vietnam (KAV); triển khai mô hình Lớp học mở Bình dân học vụ số (BDHVS); đồng thời nghiên cứu các giải pháp công nghệ hỗ trợ đánh giá các mô hình học tập.
Tham dự buổi lễ có GS.TS. Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam; ông Lê Mạnh Hùng, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Hội Khuyến học Việt Nam; ông Phạm Đức Trung Kiên, Chủ tịch The Vietnam Foundation, cùng đại diện Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương và các cơ quan, đơn vị liên quan.
Đưa tri thức số đến gần hơn với người dân
Phát biểu tại lễ ký kết, GS.TS. Nguyễn Thị Doan nhấn mạnh việc đưa nền tảng số và tài nguyên giáo dục mở vào các mô hình học tập có ý nghĩa quan trọng trong thu hẹp khoảng cách về tri thức và kỹ năng số giữa các vùng miền, các nhóm dân cư.
Theo bà, khoảng cách này không chỉ tồn tại giữa miền xuôi và miền ngược mà còn có thể hiện hữu ngay tại các đô thị lớn. Việc nhiều người dân chưa hiểu rõ các mô hình Gia đình học tập, Dòng họ học tập hoặc chưa biết cách khai thác nguồn tài nguyên giáo dục mở cho thấy công tác tuyên truyền, hướng dẫn cần đi cùng với việc cung cấp công cụ và cơ hội tiếp cận tri thức.
GS.TS. Nguyễn Thị Doan cho rằng công tác khuyến học cần đổi mới phương thức hoạt động, chuyển từ cách làm chủ yếu dựa vào hỗ trợ, bảo trợ sang hướng kiến tạo cơ hội, cung cấp công cụ và tri thức để người dân chủ động vươn lên, làm chủ việc học của mình. Bà nhấn mạnh: “Tự học là chìa khóa để thành công.”
Theo định hướng đó, nền tảng số không chỉ giúp người dân tiếp cận tri thức thuận tiện hơn mà còn tạo điều kiện để việc học được duy trì thường xuyên, không bị giới hạn bởi thời gian hay địa điểm. Bên cạnh các “thư viện bỏ túi”, “lớp học bỏ túi”, những hoạt động gặp gỡ, chia sẻ và trao đổi tri thức trực tiếp trong gia đình, dòng họ và cộng đồng vẫn giữ vai trò quan trọng.
Bình dân học vụ số bắt đầu từ những kỹ năng thiết thực
Một trong những nội dung hợp tác cụ thể giữa Hội Khuyến học Việt Nam và VNF là triển khai mô hình Lớp học mở Bình dân học vụ số trên nền tảng Khan Academy, hướng tới cán bộ, công chức, viên chức tại các đơn vị cấp xã, phường.
Thời gian qua, mô hình được triển khai tại các xã Tiến Thắng (Hà Nội), xã Lâm Bình và xã Nà Hang (Tuyên Quang). Thông qua khóa học “An toàn Internet”, 934 cán bộ đã tham gia học, với tổng thời lượng 114.088 phút.
Khóa học tập trung trang bị kiến thức thiết thực về an toàn trên môi trường mạng, đồng thời khuyến khích người học hình thành thói quen tự học trên nền tảng số. Hình thức học trực tuyến tạo điều kiện để người tham gia chủ động thời gian, tiếp cận học liệu theo nhu cầu và từng bước nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ.
Kết quả bước đầu cho thấy mô hình lớp học mở có thể hỗ trợ phổ cập kiến thức số thông qua những nội dung gần gũi với công việc và đời sống. Từ việc sử dụng Internet an toàn, người học có thể tiếp tục khai thác các nguồn tài nguyên giáo dục mở, mở rộng kiến thức và duy trì hoạt động tự học. Đây cũng là cơ sở để hai bên tiếp tục phối hợp với các địa phương hoàn thiện phương thức tổ chức, tăng cường hỗ trợ người học và từng bước mở rộng mô hình.
Từ hợp tác thực tiễn đến đóng góp tri thức Việt Nam
Đại diện VNF, ông Phạm Đức Trung Kiên, Chủ tịch The Vietnam Foundation, cho rằng công nghệ là công cụ phục vụ mục tiêu giáo dục; điều quan trọng là lựa chọn cách triển khai phù hợp với nguồn lực, có trọng tâm và tạo ra kết quả thực chất.
Theo ông, việc phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam giúp VNF kết nối nền tảng, học liệu và các giải pháp công nghệ với mạng lưới khuyến học tại địa phương. Qua đó, các chủ trương về chuyển đổi số, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập có thể từng bước được cụ thể hóa bằng những hoạt động thiết thực.
Trong giai đoạn hợp tác 2026–2030, mô hình Đơn vị học tập tại cấp xã, phường được xác định là một hướng ưu tiên. Hai bên định hướng phối hợp xây dựng bộ tiêu chí và các giải pháp công nghệ hỗ trợ quản lý, tự đánh giá, chấm điểm, thu thập minh chứng và theo dõi kết quả thực hiện. Cùng với đó, các mô hình Công dân học tập, Gia đình học tập, Dòng họ học tập và Cộng đồng học tập sẽ tiếp tục được thúc đẩy phù hợp với nhu cầu, điều kiện thực tế của từng địa phương.
Ông Kiên cũng nhấn mạnh tiềm năng đóng góp tri thức của người Việt Nam cho cộng đồng quốc tế. Theo định hướng của VNF, các nền tảng học tập không chỉ giúp người học trong nước tiếp cận tài nguyên giáo dục toàn cầu mà còn mở ra cơ hội để những nội dung giáo dục do người Việt phát triển được chia sẻ rộng rãi hơn, đóng góp vào kho tri thức phục vụ người học trên thế giới.
Việc ký kết Biên bản ghi nhớ vì vậy thể hiện sự thống nhất giữa Hội Khuyến học Việt Nam và VNF trong khát vọng đưa tri thức, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trở thành động lực thúc đẩy phát triển. Sự phối hợp giữa hệ thống Hội Khuyến học, chính quyền địa phương, VNF và các cơ quan truyền thông được kỳ vọng sẽ tạo điều kiện để các mô hình học tập được triển khai thực chất, lan tỏa từ cơ sở đến cộng đồng.
Từ những lớp học mở và hoạt động phổ cập kỹ năng số, hai bên hướng tới mục tiêu rộng lớn hơn: giúp mỗi người dân có thêm công cụ và cơ hội để chủ động học tập suốt đời, đồng thời tạo điều kiện để tri thức Việt Nam tiếp tục được phát triển, chia sẻ và đóng góp cho thế giới.
