Bộ GD-ĐT: Giáo viên mầm non đang chịu áp lực cao về cường độ lao động

Vừa qua, tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị triển khai Chương trình giáo dục mầm non (GDMN) thí điểm từ năm học 2026 - 2027.

Dự hội nghị có lãnh đạo các Cục, Vụ thuộc Bộ, chuyên gia giáo dục, đại diện các sở GDĐT, cùng các cơ sở đào tạo đại học, cao đẳng trên toàn quốc. Hội nghị kết nối tới 683 điểm cầu trực tuyến trên cả nước.

Phát biểu khai mạc hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh khẳng định giáo dục mầm non là nền tảng đặc biệt quan trọng trong việc hình thành nhân cách, phẩm chất và năng lực của người học.

Trong giai đoạn tới, Bộ GD-ĐT xác định hai nhiệm vụ trọng tâm song hành là nâng cao chất lượng chương trình giáo dục mầm non thí điểm và hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi vào năm 2030. Định hướng của chương trình mới tập trung vào việc chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, tăng cường tính linh hoạt, đồng thời mở rộng sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng nhằm giúp trẻ chuẩn bị tốt nhất cho tương lai.

Chỉ ra những thách thức lớn khi giáo viên mầm non đang chịu áp lực cao về cường độ lao động, yêu cầu nghề nghiệp ngày càng cao, trong khi mạng lưới cơ sở giáo dục giữa các vùng miền còn chênh lệch, điều kiện làm việc ở nhiều nơi chưa tương xứng, từ đó Thứ trưởng khẳng định quan điểm của Bộ GD-ĐT trong công cuộc đổi mới lần này là đồng hành, hỗ trợ và cùng tháo gỡ khó khăn với cơ sở, thay vì chỉ giao nhiệm vụ và thực hiện kiểm tra, đánh giá.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh yêu cầu cấp quản lý Sở GD-ĐT cần thẳng thắn nhìn nhận để tiếp tục tinh giản tối đa các hồ sơ thủ tục không cần thiết, kiến tạo cơ chế thông thoáng, chuyển từ tư duy quản lý, giám sát sang đồng hành, nâng đỡ để làm chỗ dựa vững chắc cho các nhà trường tự chủ.

Đối với ban giám hiệu, Thứ trưởng đề nghị những người đứng đầu hãy chủ động làm người mở đường, truyền lửa và dám trao quyền, trân trọng sự khác biệt ở mỗi giáo viên. Còn với mỗi giáo viên mầm non hãy mạnh dạn thay đổi từ những điều nhỏ nhất, thực tế nhất ngay tại lớp học, bởi đổi mới không nhất thiết là những mô hình vĩ mô mà là cách thay đổi ánh nhìn, lời nói, cách tiếp cận để trẻ được tôn trọng và tự do phát triển.

Tại hội nghị, GS.TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã báo cáo chi tiết về quá trình xây dựng cùng những điểm mới cốt lõi của Chương trình Giáo dục Mầm non thí điểm; Vụ trưởng Vụ GDMN Nguyễn Thanh Đề báo cáo hướng dẫn cụ thể công tác triển khai thực hiện chương trình áp dụng từ năm học 2026-2027. Theo đó, từ tháng 9/2028 sẽ triển khai thực hiện Chương trình GDMN trên toàn quốc.

Các đại biểu tham dự hội nghị đã tham gia trao đổi, thảo luận, trong đó tập trung làm rõ thực trạng năng lực đội ngũ, lộ trình phổ cập, đề xuất giải pháp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và hoàn thiện cơ chế chính sách nhằm tháo gỡ triệt để các rào cản tại cơ sở.

Kết luận hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh ghi nhận sự thống nhất cao về nhận thức của toàn ngành đối với lộ trình đổi mới. Đồng thời nhấn mạnh đổi mới giáo dục mầm non không chỉ là thay đổi một chương trình mà là cuộc chuyển mình toàn diện về tư duy, phương thức quản lý và cách hỗ trợ giáo viên.

Thứ trưởng lưu ý một số vấn đề cần ưu tiên triển khai, bao gồm việc xây dựng nền tảng học liệu số dùng chung trên toàn quốc, đẩy mạnh bồi dưỡng giáo viên liên tục theo hướng “cầm tay chỉ việc” và chuyển từ tư duy kiểm tra sang hỗ trợ chuyên môn thường xuyên cho các cơ sở. Bên cạnh đó, việc linh hoạt áp dụng chương trình tại các vùng khó khăn và kịp thời đầu tư cơ sở vật chất cũng được xem là những yếu tố mang tính then chốt.

Với sự vào cuộc quyết liệt của các cấp chính quyền, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và sự hỗ trợ chuyên môn đắc lực từ các cơ sở đào tạo, Thứ trưởng khẳng định, hoàn toàn có cơ sở để tin tưởng vào sự thành công của lộ trình đổi mới, tạo dựng nền móng vững chắc cho bậc học mầm non trong tương lai.