Cần tạo thêm động lực cho giáo viên người dân tộc thiểu số tại những vùng đặc biệt khó khăn

Tham dự và chủ trì buổi gặp mặt có Thứ trưởng, Phó Chủ nhiệm UBDT Hoàng Thị Hạnh; Phó Chủ tịch Thường trực Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên (LHTN) Việt Nam Nguyễn Tường Lâm; cùng đông đảo lãnh đạo, cán bộ các vụ thuộc UBDT.

Phát biểu tại buổi gặp mặt, Thứ trưởng, Phó Chủ nhiệm Hoàng Thị Hạnh đánh giá cao những đóng góp to lớn của các thầy cô giáo là người DTTS với sự nghiệp giáo dục của đất nước. Thứ trưởng cũng thông tin nhanh tới đoàn công tác những nội dung mới trong việc thực hiện chính sách dân tộc của Đảng, Nhà nước thời gian tới. “Trong đó, Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030 tới đây sẽ được đầu tư một cách có trọng tâm, trọng điểm và linh hoạt để phù hợp với từng vùng DTTS cụ thể… Tuy nhiên, để có thể hoàn thành mục tiêu Quốc hội đặt ra đối với ngành giáo dục, ngoài sự nỗ lực của Đảng, Nhà nước và chính quyền địa phương còn cần sự cống hiến, nỗ lực đặc biệt từ chính các thầy cô giáo là đồng bào dân tộc thiểu số…” Thứ trưởng Hoàng Thị Hạnh nhấn mạnh.

Phó Chủ tịch Thường trực Trung ương Hội LHTN Việt Nam Nguyễn Tường Lâm đã báo cáo với Thứ trưởng Hoàng Thị Hạnh về Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2020, đoàn gồm 63 thầy cô giáo đều là người DTTS, đang dạy học ở vùng sâu, vùng xa, có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn. Trong số đó, nhiều thầy cô có hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn. Mặt khác, điều kiện giảng dạy, hạ tầng trường lớp còn thiếu thốn, phương tiện đến trường không đảm bảo, có thầy cô phải di chuyển bằng ghe, thuyền tới các điểm trường thuộc các xã hải đảo. Những năm qua, rất nhiều các thầy cô đã hi sinh cả tuổi thanh xuân của mình để gắn với sự nghiệp…

Đại diện đoàn đại biểu là giáo viên người dân tộc thiểu số, thầy giáo Thào A Vàng (giáo viên Trường Dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học Cơ sở Trạm Tấu, Huyện Trạm Tấu, Tỉnh Yên Bái) chia sẻ, trước kia điều kiện dạy và học của đồng bào dân tộc thiểu số ở miền núi gặp nhiều khó khăn. Hiện nay, các điều kiện giảng dạy và học tập đã được cải thiện rất nhiều. Tuy nhiên, ở môt số tỷ lệ học sinh đến lớp vẫn ít… Ngoài ra, các em học sinh cũng băn khoăn vì nhìn thấy nhiều sinh viên đã tốt nghiệp đại học về mà không có việc. Điều này đã tạo cho các em học sinh dân tộc thiểu số tâm lý không muốn đi học tiếp ở các bậc học cao hơn, vì sợ đi học tốn kém mà về lại không có việc làm.

Nhất trí với quan điểm đó, thầy giáo K'Dĩnh (dân tộc Cơ Ho), Tổng Phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Tân Phúc 1 (huyện Hàm Tân, tỉnh Bình Thuận), đề nghị có thêm các chính sách đặc thù, thỏa đáng dành cho giáo viên dân tộc thiểu số ở các địa phương. Đồng bào thường coi giáo viên là người có học vấn, có uy tín, nhưng điều kiện công tác của giáo viên dân tộc thiểu số còn thiếu thốn, đời sống của chúng tôi cũng khó khăn. Vì thế, đồng bào nhìn vào sẽ có suy nghĩ tiêu cực là học cao, làm thầy rồi cũng không khá hơn,...

Thứ trưởng Hoàng Thị Hạnh đã lắng nghe và chia sẻ với những khó khăn, bất cập mà các thầy cô giáo DTTS đã và đang phải trải qua. “Chúng tôi ghi nhận ý kiến của các thầy cô giáo và sẽ tổng hợp, rà soát thực tế làm căn cứ đề xuất với lãnh đạo Ủy ban Dân tộc tham mưu với Chính phủ nhằm điều chỉnh các chính sách phù hợp, thiết thực đồng hành, hỗ trợ lực lượng giáo viên dân tộc thiểu số.”

Cũng trong buổi gặp mặt, thừa ủy quyền của Bộ trưởng, Chủ nhiệm UBDT, Thứ trưởng Hoàng Thị Hạnh đã trao Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp phát triển các dân tộc” cho 63 thầy cô giáo DTTS tiêu biểu.